DICIONÁRIO DE TERMINOLOGIA DE
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PARTE 1:
DICINÁRIO INGLÊS - PORTUGUÊS
COM COMENTÁRIOS EXPLICATIVOS
A
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Achievement
test |
Teste
de aquisição de competência |
Distinguir
o sentido da palavra ‘achievement’ e
a palavra ‘attainment’ Achievement refere-se ao que o aluno pode
fazer ou conseguir como resultado da aprendizagem. |
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Acquisition
of knowledge |
Aquisição
de conhecimento |
Usa-se
este termo em dois contextos: aprendizagem pelo aluno do determinado conjunto
de informações ( information
); análise dos conhecimentos usados por peritos na execução de uma
determinada tarefa ( task )
como fase de planejamento instrucional
(instructional design). |
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Adult education |
Educação
de adultos |
Pode
referir-se simplesmente ao fator idade dos alunos participantes, ou ao
processo de ensino/ aprendizagem que deve ser desenvolvido com adultos
(veja andragogy ). |
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Advance organizer |
Organizador
prévio |
Introdução
ao estudo do novo conteúdo pela apresentação prévia de outro conteúdo (já
conhecido) que possa ajudar o estudante organizar sua abordagem e modo de
pensamento. O termo foi inventado por David Ausubel para descrever qualquer tentativa de criação de
um elo de ligação entre o que se vai aprender e a estrutura cognitiva do quem
aprende. Um organizador prévio difere de uma introdução (introduction) ou um sumário (summary) pelo fato de não apresentar o conteúdo da atual
lição, mas outro conteúdo analógico ou facilitador. |
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Advice |
Conselho |
Na
educação a distância, o sistema de
apoio do aluno deve poder fornecer conselhos. |
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Affective
domain |
Dominio afetivo |
Uma
sub-categoria de aprendizagem que se refere à formação de atitudes e hábitos. |
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Aid
to learning |
Apoio
à aprendizagem |
Material
de apoio (summary ou índex ) ou atividades que
apóiam a aprendizagem (veja ‘concept
map’ como exemplo). |
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Aid
to teaching |
Apoio
ao ensino |
Geralmente
significa apoio visual ou audiovisual
usado pelo professor. Na EAD pode significar o ‘hardware’ usado para comunicar determinado conteudo ao
aluno. |
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Aim
of teaching |
Objetivo
ou meta de ensino |
Pode
ser usado como sinônimo de ‘objective’,
Geralmente significa objetivos gerais e não específicos. |
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Algorithm |
Algorítmo |
Em
matemática, este termo significa um procedimento padronizado para solução de
determinada categoria de problema. Na informática, o termo foi aplicado para
fluxogramas de procedimento binário (“binary
system”) que costumam ser preparados como passo inicial na elaboração
de um programa. No planejamento de materiais didáticos, o termo foi aplicado
para qualquer tipo de fluxograma (“flow-chart”),
diagrama ou tabela que descreve um processo decisório (“decision table”)e que pode ser utilizado como forma
compacta de referência em serviço ou ajuda de trabalho (“job performance aid”). Ver também “heuristic”. |
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Analog |
Análogo |
Método
de transmissão de voz, vídeo ou dados que é änálogo ao sinal original. O
método tradicionalmente usado no passado para transmitir voz e dados pelo
sistema telefônico. (Contraste: digital). |
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Andragogy |
Andragogia |
Palavra
originária do grego “formação de adultos”, especificamente para diferenciar
este processo da pedagogia (pedagogy),
que significa formação de crianças. |
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AppleTalk |
AppleTalk |
Sistema
proprietário de rede local (local
area network) para interligação de computadores da marca Apple
Computer. |
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Application
of knowledge |
Aplicação
dos conhecimentos |
Significa
a transferência da aprendizagem da teoria para prática ( veja ‘achievement’) |
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Area
of knowledge |
Domínio
de conhecimento |
Muitos
autores definem 3 dominios: cognitive; affective; psychomotor.
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ARPAnet |
ARPAnet |
Uma
das primeiras redes (de porte) de computadores, montada pelo governo dos EUA
com finalidades de segurança nacional na década de 70. Depois foi
transformada em rede interligando as universidades e outros centros de
pesquisa (NSFnet) e,
finalmente, em rede de acesso geral, a Internet. |
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Assessment |
Avaliação
dos alunos |
A
palavra portuguesa ‘avaliação’ tem pelo menos dois sentidos: avaliação global
de todos os aspectos de um sistema; avaliação dos alunos. Veja ‘program evaluation’. |
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Assignment |
Tarefa,
teste ou outra atividade de estudo ou avaliação |
Na
EAD, significa uma tarefa que deve ser entregue ao instituto ou escola para
avaliação do progresso e para receber feedback
do tutor. |
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Assignment,
computer-marked |
Tarefa/teste
com avaliação automática |
O
teste é submetido a uma verificação automática pelo computador. que gera a
nota, atualiza o cadastro do aluno e eventualmente pode até mandar um feedback
ao aluno. |
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Assignment, tutor-marked |
Tarefa/teste
avaliada pelo tutor |
O
teste ou outro trabalho será verifado pelo tutor e uma mensagem pessoal
enviada ao aluno - a nota e outros comentários. |
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Asynchronous communication |
Comunicação
assincrônica |
Processo
de comunicação em qual a mensagem emitida por uma pessoa é recebida e
respondida mais tarde pelas outras.
Exemplos: curso por correspondência (correspondence
course); correio eletrônico (email);
algumas teleconferências computadorizadas (computer conference). Contrastar com comunicação
sincrônica (synchronous
communication) |
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Attainment
test |
Teste de aprendizado |
Distinguir “attainment” e “achievement”. Um teste de aprendizado
(attainment) mede os conhecimentos adquiridos, mas não a capacidade de
usá-los na prática. |
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Attrition |
Desistência;
evasão; abandono |
Na
EAD esse critério é considerado de suma importância, já que o aluno é livre
para continuar seu estudo ou desistir. |
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Audiocassette |
Áudio-cassete |
Refere-se
especificamente ao dispositivo de armazenagem e distribuição de fitas áudio. |
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Audioconference |
Teleconferência
que usa apenas o áudio |
Conferências,
geralmente por meio de comunicação telefônica ampliada, mas hoje podem ser
veiculadas pela Internet,
etc. Geralmente, quando há mais que dois locais diferentes participando, as
linhas telefônicas são interligadas por uma “ponte” (bridge) que possibilita uma comunicação multi-direcional (multi-way communication) |
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Audiolecture |
Palestra
gravada em áudio |
Refere-se
a fitas que apresentam um conteúdo de maneira linear e não interativa
(contraste: audiotutorial). |
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Audiotape |
Gravações
áudio em fitas magnêticas |
Termo
genérico que pode referir-se a cassetes ou fitas em rolo de vários
formatos/tamanhos |
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Audiotutorial |
Áudiotutorial |
Refere-se
a uma técnica de tutoria interativa baseada em fitas gravadas integradas com
textos impressos. Forma de ensino individualizado que era muito popular nos
EUA nas décadas de ’70 e ’80. |
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Audiovisual |
Áudiovisual |
O
termo é usado em dois sentidos: materiais ou produtos que contêm informação
auditiva e visual; metodologias ou processos de ensino que utilizam os dois
sentidos de visão e audição. |
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Automated correction |
Correção
automatizda |
Provas
corrigidas por computador ou por uma simples chave de correção. |
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Autonomous learning |
Estudo
autônomo |
O
controle do processo de estudo fica mais a critério do aluno do que do
sistema ou do professor. |
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Autonomous student |
Estudante
autonomo |
Estudante
que dirige seu próprio processo de aprendizagem. |
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Autonomous
study group |
Grupo
de estudo autônomo |
Grupo
de estudo formado pelos próprios alunos para facilitar o processo de
aprendizagem e oferecer apoio mútuo (self-help
group). |
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B
|
Backbone |
Espinha
dorsal |
A
parte de uma rede de comunicação que carrega a maior parte do tráfego de
informações. É um suporte básico ao sistema. |
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Bandwidth |
Capilaridade |
A
capilaridade de um canal de comunicação; é uma medida da sua capacidade para
transmissão de informações. Um termo coloquial e não totalmente correto,
cientificamente, mas muito usado nos EUA é “taking up bandwidth” que se
refere à colocação de grande quantidade de informações inúteis na Internet . |
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Baud |
Baud |
Medida
da velocidade de transmissão de dados em circuitos eletrônicos: o número de bits transmitidos por segundo.
O termo é muitas vezes substituido pela sigla bps (bits por segundo). A medida é importante na escolha de
equipamento (por exemplo um modem)
destinado à transmissão de sinais de áudio ou vídeo em sistemas de
teleconferência. |
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Behaviorism |
Behaviorismo;
com-portamentalismo |
Escola
de psicologia que explica e procura promover a aprendizagem como uma
sequência de modificações incrementais no comportamento do organismo, sob
controle dos estímulos (stimulus)
e reforços (reinforcer) que atuam no seu ambiente. Foi a base teórica inicial
para métodos de auto-instrução programada (programmed instruction) nos anos
60 e, portanto, foi incorporada a muitos sistemas de EAD “tradicional”. Na
década de 90, a maioria dos educadores tem desprezado o behaviorismo como base principal de uma
filosofia geral de ensino-aprendizagem e
favorecido outras
filosofias, como o construtivismo
(constructivism) e, também,
a EAD “moderna” por meio de redes de computadores (CMC) e teleconferências
(teleconference). Entretanto, os princípios de controle de comportamento
descobertos pelos behavioristas permanecem válidos para algumas categorias de
aprendizagem. |
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Binary system |
Sistema
binário |
Sistema
de numeração que utilisa apenas dois digitos: um e zero. É o sistema
utilizado por compotadores e por este motivo tornou-se muito bem conhecido
nos últimos anos. Um efeito negativo é a tendência de reduzir todos os
processos de análise e raciocinio dos seres humanos em forma de algorítmos (“algorithm”) binários,
excelentes como ferramentas de programação de computadores mas nem sempre
representando os reais processos de pensamento crítico humano. |
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Bit |
Bit |
A
menor unidade de informação digital, geralmente representada pelo estado
binário (ligado ou desligado; 1 ou 0)
de um componente do sistema. Bit é uma contração do termo “BInary digiT”. |
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Bps |
Bits
por segundo (bps) |
Medida
da velocidade de transferência de informação em um circuito ou rede,
equivalente ao termo baud,
que vale um bit por
segundo. |
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Brain,
left/right; (left-brain,
right-brain, whole-brain) |
Lado
direito ou esquerdo do cérebro; (uso de
um, outro ou ambos os lados do
cérebro) |
Em
educação refere-se às teorias sobre as funções diferenciadas dos dois
hemisférios do cérebro e as implicações disso para os processos de ensino e
aprendizagem. |
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Brainstorming |
Tempestade
cerebral |
Uma
técnica de discussão em grupos que promove a criação de idéias inovadoras
sobre determinado assunto ou área-problema. |
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Bridge |
Ponte |
Um
dispositivo que conecta e transmite dados entre três ou mais segmentos de uma
rede de comunicação. Para montar teleconferências “sincrônicas” (real time; synchronous communication) entre mais de dois participantes, é
preciso usar uma “ponte” apropriada. |
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Broadband |
Alta
capilaridade |
Um
canal (channel) de
comunicação capaz de transmitir grandes quantidades de dados. Sistema com
alta capilaridade ou “bandwidth”.
O sistema ISDN é um bom
exemplo. Contraste com narrowband. |
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Broadcast
television; broadcast
radio |
Emissão
pública e aberta de rádio ou televisão |
Enfatiza,
por exemplo, a “radiodifusão” em contraste com a distribuição restrita como
rádio amador/cidadão (Contraste com narrowcast). |
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Browser |
Software
de navegação |
Software
projetado para facilitar a busca, o acesso e a leitura de documentos
eletrônicos. Exemplos de browsers muito usados incluem: Mosaic; NetScape. |
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Button |
Botão |
Em
sistemas eletrônicos de apresentação de informações, um botão é um gráfico de
uma tecla que pode ser acionada com um clic do mouse ou dedo do usuário, para acionar uma ligação (link) entre a unidade de
informação (node)
atualmente apresentada na tela e outras unidades relacionadas. Ver também: hot spot. |
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C
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Carrier |
Provedor
de serviços de comunicação |
Termo
usado como sinônimo para companhia de
prestação de serviços de telecomunicação. Também usado para descrever o
sistema usado para prover os serviços de comunicação (ex: cabo, satélite). |
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Case study |
Estudo
de casos |
Na
EAD “tradicional” (por correspondência) é difícil implementar metodologias do
tipo estudo de casos, por falta de um
ambiente de comunicação multidirecional (multi-way
communication) necessáro para veicular a discussão. Já na EAD
“moderna”, por meio de teleconferência (teleconference)
ou CMC (Computer Mediated
Communication) torna-se muito mais fácil incorporar estudo de
casos e outras metodologias
semelhantes. |
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CATV |
CATV |
Sigla
para Community Antenna Television”, um termo usado nos EUA para sistemas
comunitários locais de TV. Estes sistemas muitas vezes são os maiores
provedores de programas de TV educativa, sendo mais orientados para a
sociedade local do que para comércio e grandes audiências. |
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CCITT |
CCITT |
Sigla do “Consultative Committee for
International Telegraphy and Telephony”. Parte da União Internacional de Telecomunicações.
A principal organização mundial para definição de normas de telecomunicação. |
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CD-ROM |
CD-ROM |
Disco
ótico compacto que armazena as informações permanentemente - não é regravável
(inglês: Compact Disc - Read Only Memory). |
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Cellular telephone |
Telefone
celular |
Telefone
que se comunica com a rede telefônica geral de um local remoto pela
transmissão de sinais entre uma rede de antenas. A telefonia celular pode vir
a ser de grande importância na EAD pois permitirá que escolas e indivíduos
localizados em áreas não servidas pelas redes convencionais de
telecomunicação participem de programas e conferências a um custo razoável de
investimento inicial. |
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Channel |
Canal |
Um
caminho de transmissão de dados entre dois pontos de um sistema de
comunicação.Também a frequência de transmissão de um determinado programa ou
serviço de telecommunicações. |
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Chat |
Chat;
discussão em grupo na rede |
Ambiente
criado na rede de computadores para conversas e discussões por grupos
“virtuais” em tempo real (real time).
É um exemplo de comunicação sincrônica em redes (“synchronous communication”). |
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Choice
of media |
Seleção
de meios/mídias. |
Sinônimo: “media selection”. |
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Client-server |
Cliente-servidor |
Nos
modernos sistemas de computação distribuida, necessários para comunicação a
distância em redes, costuma-se utilizar a configuração cliente-servidor no
qual grande parte das informações reside em um computador principal (o
servidor) e os usuários do sistema acessam as informações e trabalham com
elas a distância, por meio dos computadores-clientes ligados ao servidor pela
rede. |
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Closed circuit |
Circuito
fechado |
Genêrico:
sistema de distribuição de programas de vídeo ou TV a uma audiéncia
pré-definida ou “fechada” por meio de cabos ligando os televisores, ou pela
distribuição de cópias de fitas gravadas. Específico:
sistema de distribuição de teleaulas de um
telecurso a uma audiéncia selecionada e fechada, pela distribuição
dos programas de TV aos participantes
em forma de fitas de vídeo, sendo necessário, potanto, a utilização de
aparelhos de vídeocassete além de televisores. |
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CMC |
Comunicação
mediada por computador (CMC) |
Ver: computer
mediated communication |
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CNPq |
CNPq |
Sigla
do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico, órgão brasileiro que
financia pesquisa científica. Mantém a Rede Nacional de Pesquisa (RNP) que, como a NSFnet nos EUA, promove e
sustenta grupos de pesquisadores que trabalham a distância interligados por
redes de computadores. |
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CODEC |
CODEC |
Contração
do termo “COder-DECoder”. Um dispositivo (hardware) para converter sinais análogos (analog) em sinais
digitalizados (digital) e
vice versa. Componente
importante em sistemas de áudio e vídeo teleconferência, pois a velocidade de
conversão é o fator que governa a qualidade da comunicação. |
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Cognitive
domain |
Domínio cognitivo |
Ver: affective
domain; psychomotor domain; interpersonal domain . |
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Cognitive structure |
Estrutura
cognitiva |
Conjunto
de conceitos e regras que uma pessoa aplica para lidar com determinados tipos
de problema ou para explicar ou entender determinados fenómenos. Na EAD
moderna, através de meios eletrônicos de comunicação interpessoal, torna-se
mais fácil atender ao desenvolvimento de estruturas cognitivas apropriadas. |
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Cognitive style |
Estilo
cognitivo |
Método
usual ou preferido de pensamento e/ou aprendizagem de um indivíduo. |
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Collaborative learning |
Aprendizagem
colaborativa |
Trabalho
em grupos, dividindo as tarefas de aprendizagem entre os membros, juntando os
esforços individuais para o bem do grupo. Contrastar
com “cooperative learning” |
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Communication
media |
Meios (mídias) de comunicação |
Usado
em dois sentidos: o processo de comunicação de informações entre os alunos e
professores (meios auditivos, meios visuais, meios audiovisuais - ver áudiovisual); os
sistemas/materiais específicos (text, module, television,
videocassette, audiocassette, radio, computer
conference, Internet) |
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Communication technology |
Tecnologia
de comunicação |
Dois
sentidos: o processo de aplicação das ciências de comunicação à solução de
problemas práticos de planejamento e implementação de sistemas de
comunicação; os novos sistemas de comunicação baseados em telecomunicação e
informática (ver telematics
). |
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Compact disc |
Disco(s)
compacto(s) |
Em
português, geralmente usa-se a sigla CD em vez do termo completo. |
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Competency |
Competência;
mestria |
Domínio
de uma tarefa especifica. Habilidade prática adquirida como resultado de um
curso. |
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Competency-based
instruction |
Instrução
para competência |
Programa
ou curso de ensino voltado para desenvolvimento de determinadas habilidades
ou tarefas e avaliado pelo grau de domínio das mesmas demonstrado pelo aluno. |
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Compression |
Compressão
(de dados) |
O
processo de redução de um sinal digital para ocupar menor espaço no canal de
transmissão ou dispositivo de armazenamento de dados (ex: disco do
computador). É essencial em qualquer sistema de transmissão de áudio e vídeo
a longa distância. |
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Computer
assisted learning (CAL) |
Aprendizagem assistida
ou apoiada por computador |
Usado
às vezes como termo genérico que inclui todos os métodos de uso do computador
no ensino-aprendizagem. Alguns
autores fazem questão de reservar este termo para situações nas quais o aluno
usa o computador como uma ferramenta de apoio. Contrastar com tutoria por
computador, ou ‘computer assisted
instruction (CAI)’. |
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Computer
assisted instruction (CAI) |
Instrução/tutoria
assistida ou apoiada por computador |
Uso
do computador como ‘máquina de ensino’ para apresentar informações e
exercícios de forma dirigida e controlada. Contrastar com outras formas de
uso do computador na educação:
simulação por computador (computer
simulation); tele-conferências (computer
conferencing); outras formas
de trabalho de grupos virtuais (computer
mediated communication - CMC); micro mundos (microworlds); etc. |
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Computer
based instruction (CBI) |
Instrução
baseada em computador |
Sinônimo para computer assisted instruction (CAI). |
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Computer
based training (CBT) |
Treinamento
baseado em computator |
Aplicação
do computador no treinamento ou formação profissional. É quase sinônomo para
‘Computer Assisted Instruction (CAI)’. |
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Computer conference |
Teleconferência
computadorizada |
Uso
de redes de computadores como meio de troca de idéias entre pessoas separadas
por distância ou tempo. |
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Computer graphics |
Computação
gráfica |
Dois
sentidos: o processo de computação gráfica usado para criação de comunicação
visual por computador; os produtos deste processo - gráficos, desenhos, animações,
realidades virtuais (virtual
reality). |
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Computer-managed
instruction (CMI) |
Administração
do processo de ensino por computador |
Uso
do computador para gerenciar o processo de ensino-aprendizagem, mantendo
dados sobre o progresso de cada aluno e gerando relatórios para orientar os
tutores. |
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Computer-marked
assignments |
Tarefas
de estudo avaliadas e corrigidas por computador |
Pode
ocorrer em EAD “tradicional” quando o tutor usa o computador para processar
os exercícios que os alunos entregam em material impresso. Na EAD “moderna”
ocorre quando o aluno entra em interação direta com o computador (ver: computer assisted learning; comuter assisted instruction;
computer managed instruction). |
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Computer
Mediated Communication |
Comunicação
Mediada por Computador (CMC) |
Termo
genérico para qualquer forma de comunicação por meio de computadores
interconectados em redes. Existem diversas variações: conferências
sincrônicas (salas de Chat,
ambientes MUD e MOO); conferências
assincrônicas como o correio
eletrônico grupal ou listserve;
ambientes para discussão educacional, tais como CoSy ou PARTI e software para
colaboração (groupware)
tais como LotusNotes. |
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Computer Science |
Informática |
As
ciências de computação. Usado tanto para as ciências físicas e eletrônicas
que governam o funcionamento dos computadores e seus componentes, como para
as ciências de informação que governam o planejamento de programas de
computação. |
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Computer simulation |
Simulação
por computador |
Uso
do computador como um “laboratório”, permitindo ao aluno estudar um processo
ou fenômeno de maneira interativa. |
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Computer terminal |
Terminal
de computador |
Em
geral significa um terminal “mudo” acoplado por rede a um computador
distante. |
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Concept map |
Mapa
conceitual |
Um
gráfico que representa a estrutura de uma área de conhecimento, mostrando as
interligações entre os conceitos específicos. |
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Conceptual knowledge |
Conhecimentos
conceituais |
No
ensino e no planejamento instrucional é útil distinguir “conceptual
knowledge” e “factual knowledge”. |
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Constructivism |
Construtivismo |
Posição
teórico-filosófica/teoria de aprendizagem, o construtivismo considera a
construção pelo aluno do seu próprio saber como o aspecto mais importante do
processo de ensino-aprendizagem. A
visão construtivista de cognição não é uma situação nova, já que suas raízes
filosóficas antecedem a moderna psicologia de aprendizagem; mas está, hoje,
recebendo maior atenção por parte dos educadores. Alguns estudiosos do assunto (Fostnot,1991), por exemplo,
mencionam que, enquanto a epistemologia construtivista vem sendo bem
entendida pelos educadores, suas implicações para o ensino/design
instrucional ainda não estão no mesmo patamar. |
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Continuing education |
Educação
continuada |
Sistemas
educacionais que possibilitam a atualização profissional contínua, ou
desenvolvimento cultural e geral ao longo da vida (veja “permanent education”). |
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Continuous assessment |
Avaliação
contínua |
Sistema
de acompanhamento e avaliação do aprendizado baseado em medidas regulares e
cumulativas ao longo do curso ou processo. |
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Control,
learner/user |
Controle
pelo estudante/usuário |
Em
EAD, a característica do curso ou material didático que permite ao usuário
selecionar seu próprio conteúdo, rítmo de estudo, método de aprendizagem etc. |
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Controlled reception |
Recepção
controlada |
Sentido
genérico: participação individual e independente em cursos ministrados a
distância, mas com alguma forma de
registro e controle da participação e
do rendimento. Sentido
específico (Telecurso2000): modalidade de recepção de teleaulas cuja
audiência é feita em qualquer lugar em que haja um aparelho de TV disponível,
prevendo-se, contudo, a frequência ao centro controlador para acompanhamento
pelo orientador de aprendizagem em dia e horário previamente combinados. |
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Conventional education |
Educação
convencional |
Muitos
autores contrastam educação a distância e educação convencional (ou seja,
presencial). Na medida em que a
educação a distância vem se popularizando, esta distinção vem perdendo
sua utilidade. |
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Conversation |
Conversa;
discussão |
Em
EAD, é importante providenciar amplas oportunidades para conversa entre os
estudantes e tutores/orientadores. Ver: “guided discussion”; “virtual classroom”. |
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Cooperative learning |
Aprendizagem
cooperativa |
Processo
de aprendizagem em grupo. Pode ter, ou não, as características de colaboração
(veja “collaborative learning”).
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Correspondence course |
Curso
por correspondência |
Hoje
em dia, esta forma de EAD é frequentemente chamada de “tradicional”.
Entretanto, em alguns casos, cursos por correspondência continuam sendo a
melhor opção e, em muitos casos, os cursos “modernos” na Internet não deixam de ser “por correspondência”. |
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Correspondence study |
Ensino,
ou estudo, por correspondência |
O
sistema mais antigo de EAD, baseado em material básico impresso e tutoria por
correspondência (correspondence
course; correspondence
tutorial; tutoring by
correspondence). |
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Correspondence school |
Escola
de educação ou ensino por correspondência |
Escola
que oferece cursos e/ou programas de formação ou atualização profissional por
meio de ensino por correspondência. Pode operar em regime de sistema fechado,
divulgando os materiais didáticos e fornecendo serviços de tutoria apenas aos
alunos previamente matriculados para o curso inteiro. Pode também operar em
regime de sistema aberto, distribuindo os materiais através das livrarias ou
bancas dos jornais e oferecendo serviços de tutoria, sob demanda, mesmo sem matricula prévia e sem
compromisso por parte do aluno de estudar um curso completo pré-determinado. |
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Correspondence tutorial |
Tutoria
por correspondência |
Troca
de correspondência entre o aluno e o tutor. Geralmente, o termo significa a
troca de cartas pelo correio, em contraste com outras formas eletrônicas (
veja “email”). |
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Cost-benefit |
Custo-benefício |
Um
índice econômico usado para comparação de soluções alternativas a determinado
problema. É uma razão entre o valor (em dinheiro) e o custo (em dinheiro) de
uma solução (contraste: cost-effectiveness
). |
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Cost-effectiveness |
Custo-
efetividade |
Um
índice de avaliação de um determinado projeto, usado para comparar
alternativas. Em contraste ao índice “cost-benefit”,
o fator “efetividade”não é quantificado em termos de dinheiro mas em termos
dos resultados esperados. |
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CoSy |
Sistema
CoSy para teleconferências por computador |
O
software CoSy (acrônimo para Conferencing System) foi desenvolvido no Canadá
na Universidade de Guelph. Foi usado por várias instituições de EAD, como na Open University, da
Inglaterra, desde 1988). |
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Counsellor |
Orientador
de aprendizagem |
Termos
relacionados e quase-sinônimos: tutor,
mentor, facilitator, moderator. |
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Course design |
Planejamento
ou projeto do curso |
Concepção
do curso: levantamento das necessidades; definição dos objetivos; seleção dos
conteúdos, dos métodos de ensino e dos meios de apresentação; etc. Contrastar com “course
development”. Veja também “instructional
design”. |
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Course
development |
Desenvolvimento
do curso |
Elaboração
dos materiais didáticos, roteiros das aulas, exercícios e testes, conforme o
plano ou projeto do curso (course
design). Veja também “instructional
development”. |
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Instructional material |
Material
didático; material de ensino |
A
palavra “instruction” (instrução) é usada nos EUA de uma maneira muito mais
geral do que no Brasil (ou Inglaterra, Austrália, etc.) para significar
“ensino” em todas as suas formas e não apenas “instrução como fazer algo”. Em
outros paises da lingua inglesa costuma-se usar o termo “teaching material”. |
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Course
of study; study plan |
Plano
de estudo |
Em
EAD o plano de estudo pode ser um instrumento importante voltado para a
individualização do curso e adaptação do conteúdo programático às
necessidades de cada um dos participantes. |
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Course team |
Equipe
do curso |
Na
EAD, especialmente na Open
University da Inglaterra, a equipe do curso inclui o pessoal docente
(subject matter expert, SME), tecnólogos educacionais
(educational technologist, instructional design) e
pessoal de produção de material didático (message design; instructional
development), que trabalham de maneira colaborativa como uma equipe
multidisciplinar (multidisciplinary team). |
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Course tutor |
Tutor
de um curso |
Em
EAD é um elemento de grande importância na provisão de orientação e feedback aos participantes. |
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Courseware |
Software
educacional |
Termo
recentemente criado para distinguir o material didático apresentado por meio
de computador das outras formas de software (programas). |
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Credit;
credit unit; credit point |
Unidade
de crédito |
Unidade
de medida do progresso de curso ou
programa de estudo. Por exemplo, na Universidade Aberta de Portugal uma
unidade de crédito representa o equivalente a 22 horas estimadas de estudo. |
|
|
Credit-unit
system; credit-point system |
Regime
de créditos |
Sistema
de controle e administração do curso por meio de unidades de crédito. |
|
|
Cross-Cultural |
Acrós
culturas |
Termo
bastante usado hoje em dia devido ao intercâmbio de experiências entre
pessoas e grupos até de diferentes nacionalidades. Ver também intercultural. |
|
|
Cultural Factors |
Fatores
Culturais |
Conjunto
de atitudes e valores que tendem a caracterizar grupos, distinguindo-os de
outros. São importantes para o significado que as pessoas dão às suas
experiências educacionais. |
|
|
Curriculum |
Currículo |
“Por
não estar sujeito a uma rigidez de uma estrutura escolar obrigatória, o
currículo em educação a distância tem maior maleabilidade para acompanhar o rítmo da inovação
científica.” (Ferreira, R. 1985. “A
motivação do adulto”, Instituto Português de Ensino a Distância, p.37). |
|
|
Curriculum design |
Planejamento curricular |
O
processo de análise de necessidades, ou avaliação de discrepâncias, que leva
à definição dos objetivos globais, áreas de conteúdo prioritário, estrutura geral e abordagem preferida em
relação aos métodos e meios de ensino-aprendizagem a serem incorporados em
determinado curso ou programa de estudos. |
|
|
Cybernetics |
Cibernêtica |
A
ciência que estuda o funcionamento e o controle de sistemas complexos. Ver também “general systems
theory”. |
|
|
Cyberspace |
Ciberespaço |
O
mundo “virtual” no qual as pessoas interagem por meio de redes de
computadores. A palavra foi inventada por William Gibson no livro de ficção
científica “Neuromancer”, mas hoje em dia já faz parte da linguagem coloquial, usado, por exemplo,
como sinônimo da Internet. |
|
|
|
|
|
|
D
|
Data base |
Base
de dados |
Um
conjunto estruturado de dados sobre determinado assunto. A forma da estrutura
pode ser hierárquica, relational, etc. Em EAD, os alunos utilizam bancos de
dados eletrônicos como insumos para resolução de problemas apresentados, ou
colaboram em projetos (collaborative learning) para
criar uma base de dados sobre um assunto de interesse comum. |
|
Decision table |
Tabela
de decisão |
Forma
de tabela que analisa e apresenta todos os resultados possíveis de uma
decisão complexa baseade em vários fatores. É utilizada como ferramenta de
análise de sistemas e planejamento de programas de computador. Também é
utilizado ás vezes em materiais didáticos para comunicar um processo
decisório complexo. É uma forma alternativa de apresentação de um algorítmo
para resolução de determinado tipo de problema (“algorithm”). |
|
Delivery systems |
Sistemas
de entrega ou distribuição |
Em
EAD refere-se às formas/sistemas
usados para que os materiais se façam disponíveis aos alunos. Devem ser
pensados antes do planejamento e da
preparação dos materiais; devem levar em conta as inúmeras alternativas que a moderna
tecnologia pode oferecer, considerando, evidentemente, o que é possível e apropriado para a determinada
situação. |
|
Designer |
Planejador;
projetista |
Em
EAD é o responsável pela concepção do curso e planejamento didático do mesmo. |
|
Desk-top
publishing |
Editoração
eletrônica |
Refere-se,
especificamente, à editoração de material por computadores pessoais, usando processadores de texto (word processor) e diversos
softwares de computação gráfica (computer
graphics). |
|
Developer |
Elaborador;
produtor |
Em
EAD, é o responsável pela elaboração dos meios e materiais didáticos. |
|
Diagnostic test |
Teste
diagnóstico |
Em
contraste ao teste de aquisição (achievement
test), o teste diagnóstico está usado para identificar o que um
determinado aluno já sabe e, portanto, o que ele deve estudar para completar
seus estudos. |
|
Didactic material |
Material
didático |
Outras
palavras, mais usadas em inglês, incluem instructional
material e teaching
material . |
|
Diffusion |
Difusão |
Processo de chamar a atenção e estender o uso de
novo currículo/ metodo de ensino ou qualquer outra inovação educacional. |
|
Digital |
Digital |
Qualquer
dispositivo ou sistema que opera na base de lógica digital, ou seja, o
sistema binário de estados do sistema (ligado ou desligado; 1 ou 0). Na EAD, o impacto da “revolução
digital” de armazenamento e transmissão de toda forma de informação por
sistemas digitais ainda não foi
sentida em sua plenitude. No futuro, várias novas alternativas de EAD deverão
aparecer como resultado dessa revolução. |
|
Discovery learning |
Aprendizagem
por descoberta |
Metodologias
de organização do processo de ensino-aprendizagem para facilitar que o aluno
descubra os conceitos e princípios atrás de um fenômeno observado. Uma forma
de aprendizagem experiencial (experiential
learning). Pode, ou não, incorporar a filosofia do construtivismo (constructivism). |
|
Distance education |
Educação
a distância |
Existem
diversas definições de EAD. Algumas enfatizam o fator de distância geográfica
entre professor e alunos. Outras enfatizam o uso de tecnologias de
comunicação. A mais abrangente inclui todas as formas de ensino-aprendizagem
nas quais os alunos e/ou os professores se comunicam de qualquer maneira além
de reuniões presenciais em sala de aula. Esta definição inclui casos tais
como: alunos espalhados geograficamente e estudando sozinhos por grande parte
do tempo, mas participando de reuniões de grupo regulares em centros de
estudo ou telepostos (study center;
learning center), com ou
sem a presença de um tutor ou facilitador; alunos e professores morando no mesmo local e frequentando a
mesma instituição de ensino presencial, que por motivos de conveniência de
horários e não problemas de distância geográfica comunicam-se por meio de
redes de computadores (Email). |
|
Distance
education institution |
Instituição
de educação a distância |
Escola,
universidade ou outra instituição educacional que utiliza EAD como sistema
principal de ensino-aprendizagem, em contraste a uma institução
principalmente presencial que ás vezes utiliza EAD para ministrar
determinados cursos ou módulos de um curso. |
|
Distance educator |
Especialista
em ensino a distância |
O
termo pode ser usado para descrever os estudiosos no assunto, ou professores
e tutores que trabalham em sistemas de EAD. |
|
Distance learning |
Aprendizagem
a distância |
O
processo de aprendizagem sem contato pessoal regular com um professor ou com
outros colegas em sala de aula presencial. |
|
Distance teaching |
Ensino
a distância |
O
processo de ensino sem contato pessoal regular em regime presencial . |
|
Download |
Copiar
um arquivo eletrônico; download |
O
processo de captura de informações pela cópia de arquivos localizados em
computadores distantes por seu próprio computador local. É um dos principais
usos de redes de computadores como a Internet
e um fator importante no atual crescimento de uso da EAD. Ver também: upload. |
|
Drop
out |
Desistir/abandonar; desistência/abando-no |
Em
EAD refere-se ao abandono do curso pelo estudante. O índice “drop out rate” é considerado
um fator muito importante em cursos de EAD e, portanto, é frequentemente
citado e cuidadosamente controlado. |
|
Drop
out rate |
Índice
de desistência |
A
porcentagem dos estudantes que desiste antes de terminar determinado curso. |
|
|
|
|
E
|
Earth
station |
Estação
terrestre |
A
combinação de antena, amplificador etc., necessária para receber uma
transmissão de um satélite. O terminal receptor de uma vídeoconferência. |
|
Editing |
Edição |
Em
termos de material auto-instrucional, por exemplo, trata-se do processo de
finalizar os materiais nos seus
vários aspectos, para reprodução. É
um processo ligado à idéia de controle de qualidade. |
|
Education,
traditional /conventional |
Educação
tradicional ou convencional |
Em EAD, geralmente quer dizer educação
presencial. Ver “conventional
education”. |
|
Education, recurrent |
Educação
continuada |
Ver
também “permanent education”. |
|
Educational broadcast |
Emissão
educativa |
Uso
geralmente restrito para programas de
radiodifusão e televisão educativa. |
|
Educational policy |
Política
educacional |
Em
inglês existe uma diferença importante entre a palavra “policy” e a palavra
“politics”. |
|
Educational radio |
Radiodifusão
educativa |
Nos
EUA usa-se também o termo “instructional radio” quando o rádio forma parte
integral e formal de um curso (veja também “educational television”). |
|
Educational technologist |
Tecnólogo
educacional |
Pessoa
que pratica a tecnologia educacional. Já que a tecnologia educacional tem
dois sentidos importantes, às vezes confundidos (ver: educational technology), este termo também costuma ser
usado em dois sentidos. A maioria dos estudiosos no assunto enfatiza que a
“aplicação criativa de princípios científicos para resolução de problemas
práticos da educação” é o real papel do “tecnólogo”, mas o sentido mais
popular é “alguém que aplica meios áudiovisuais e outras novidades
tecnológicas ao ensino”. |
|
Educational technology |
Tecnologia
educacional |
Este
termo é usado em dois sentidos diferentes e importantes: aplicação de
“tecnologias” (quer dizer, máquinas) no processo de ensino; aplicação de
“ciências de ensino-aprendizagem”(psicologia, teoria geral de sistemas,
sociologia etc.) no processo de
planejamento, execução e avaliação de ensino. |
|
Educational television |
Televisão
educativa |
Em
inglês, costuma-se diferenciar o uso “educacional” (ocasional ou periférico e
geralmente não formal) e o uso “instrucional” (regular, integrado e formal)
da trlrvisão e de outros meios de ensino. |
|
Electronic mail |
Correio
eletrônico |
Ver Email |
|
Electronic
performance support system |
Sistema
eletrônico de apoio do desempenho |
Sistemas
de fornecimento de todas as informações necesssárias no trabalho por meio de
computadores e redes diretamente para o local de trabalho “na hora certa”. Ver “just-in-time training”. |
|
Email |
Correio
eletrônico |
A
conveniência e a economia de modernos sistemas de correio eletrônico estão
tornando este meio um componenete indispensável a qualquer sistema de
educação. |
|
Entry requirements |
Condições
de entrada, pré-requisitos |
Os
pré-requisitos acadêmicos e outros para ingressar em determinado curso ou
programa de estudo. Ver “prerequisites” |
|
Entry-level
skills |
Habilidades
de entrada ao curso |
Em
EAD é especialmente importante definir as habilidades de entrada, para
adequar o conteúdo à clientela prevista. |
|
EPSS |
Sistema
eletrônico de apoio de desempenho |
Ver: “Electronic
performance support system” |
|
Ethernet |
Ethernet |
Rede
local (local area network; LAN) que conecta computadores
e periféricos por meio de cabos convencionais de fios de cobre. |
|
Evaluation |
Avaliação |
Ato/ação
de estimativa do valor de uma coisa/sistema; processo através do qual
chegamos a um julgamento. Nos Estados Unidos, assim como no Brasil, a palavra é aplicada aos alunos e ao
processo de medir o resultado do aluno. Na Inglaterra é chamado de assessment. |
|
Exercise |
Exercício |
Em
EAD: as tarefas de estudo/aprendizagem indicadas no material didático do
curso. |
|
Exercise booklet |
Caderno
de exercícios |
Em
EAD, refere-se a um caderno separado destinado a ser devolvido ao tutor a
distância após a resolução dos exercícios. |
|
Exercise,
self-checking |
Exercício
de auto-correção |
Exercícios
com gabaritos de respostas fornecidos ao estudante, ou corrigidos
automaticamente pelo computador. |
|
Experiential learning |
Aprendizagem
experiencial |
Refere-se
aos diversos métodos de ensino e aprendizagem que leva o estudante a criar
seu próprio conhecimento pela análise das experiências
apresentadas/vivenciadas. |
|
Extrinsic motivation |
Motivação
extrínseca |
Estudo
motivado por fatores externos ao estudante, tais como as exigências de
trabalho, a situação econômica, o desejo dos pais, ou as forças
socio-culturais. |
|
|
|
|
F
|
Face-to-face
teaching/learning |
Ensino/aprendiza-gem
presencial |
Termo
coloquial, que, em sua versão inglesa,
virou muito mais aceito como termo técnico do que o equivalente
“cara-a-cara” em português. |
|
Facilitator |
Facilitador |
Orientador
de aprendizagem. Geralmente usado quando o processo de orientação é voltado
para facilitar o processo de construção do conhecimento pelos próprios alunos
(ver “constructivism”). Em
alguns sistemas de EAD, como, por exemplo, o Telecurso 2000 (Ver Telecourse) é o responsável pela coordenação,
orientação, acompanhamento, controle e avaliação da prática pedagógica
desenvolvida na telessala e no centro controlador. |
|
Facsimile |
Facsimile (Fax) |
Em
EAD, o Fax pode ser usado para acelerar o processo de interação, mesmo sem
acesso a redes de computadores e outras tecnologias mais sofisticadas. |
|
Factual knowledge |
Conhecimentos
fatuais; fatos |
No
ensino e no planejamento instrucional é útil distinguir “factual knowledge” e
“conceptual knowledge”. |
|
Failure rate |
Índice
de reprovação |
Em
EAD, o índice de reprovação é muitas vezes menos importante do que o índice
de desistência ou “drop out rate”.
|
|
FAQ |
FAQ;
Perguntas
frequentes |
“Frequently Asked Questions”. Sigla que já entrou na
gíria de quem trabalha com
tecnologias avançadas, para descrever sistemas de ajuda e apoio ao usuário em
forma de arquivos ou listas de respostas às perguntas ou problemas que
ocorrem com maior frequência. |
|
Fax |
Fax |
Ver: facsimile
. |
|
Feedback |
Retroalimentação |
Termo
técnico da cibernética (cybernetics)
relacionado com o auto-controle de um sistema pela análise dos resultados
obtidos. Agora usado na EAD para qualquer forma de fluxo de informações do
tutor ao aluno, ou de um gabarito de respostas pré-preparadas. |
|
Feedforward |
Pro-alimentação |
Termo
técnico de cibernética (cybernetics):
o fluxo de informações de uma fase de um processo para uma fase posterior. Em
EAD, significa organização de material didático para permitir ao usuário
acesso fácil às informações desejadas (ver: “information mapping”; “structured writing”) |
|
Fiber optics |
Fibra
ótica |
Um
cabo formado de fios de vidro de alta pureza que transmite informações
contidas em transmissões de luz com uma velocidade muito mais rápida do que
os cabos convencionais de fios de cobre. Os sistemas de telecomunicação do
mundo inteiro estão aos poucos migrando de cabos de cobre para fibra ótica.
Em EAD, esta tendência é importante pois sistemas de fibra ótica geralmente
possuem uma capilaridade (bandwidth) muito maior do que os sistemas
convencionais, permitindo a transferência barata de programas de vídeo em
tempo real ( synchronous
communication; real time),
tornando a vídeoconferência (videoconference) em meio de
educação economicamente viável. |
|
Field training |
Trabalho
de campo |
Em
EAD, a incorporação de trabalho prático a ser executado pelo estudante no
próprio local onde mora ou trabalha. |
|
Film,
educational/ instructional |
Filme/filmes
educacional(is)/ instrucional(is) |
|
|
Flame |
Inflammar
a conversa; insultar ou xingar os outros participantes |
Termo
coloquial para um fenômeno muito comum em conversas eletrônicas na Internet e outras redes: uso
de linguagem agressiva, ofensiva, pornográfica e geralmente inflamatória pelo
participante. Alguns acreditam que esse é um fenômeno causado pela tentativa de superar as
limitações da comunicação de emoções em sistemas de comunicação a distância.
Outros consideram o fenômeno como a exploração por pessoas mal intencionadas,
da relativa anonimidade de comunicação por meio de redes públicas
(equivalente ao “trote” em sistemas telefônicos). O fenômeno tem sido foco de
muita discussão e pesquisa. |
|
Flexible learning |
Aprendizagem
flexível |
Quase
um sinônimo para o termo Open
Learning. Outra versão deste termo é “flexistudy”. |
|
Flexible timetable |
Horário
flexível; cronograma flexível |
Dois
sentidos: flexibilidade na escolha dos horários de estudo pelo estudante,
assim resolvendo conflitos entre o curso e outros compromissos; flexibilidade
na execução das tarefas do curso, assim permitindo que cada estudante siga
seu próprio ritmo de estudo e complete o curso quando for conveniente |
|
Flexistudy |
Estudo
flexível |
Termo
inventado para cursos que permitem ao usário seguir horários e/ou cronogramas
flexíveis (ver: flexible timetable;
open learning) |
|
Flow-chart |
Fluxograma |
Forma
gráfica de apresentação de um processo qualquer. Pode ser um processo de
execução de uma tarefa, de fabricação de uma coisa, ou de decisão para
resolução de um problema. Os fluxogramas de decisão são muito usados em
materiais didáticos para comunicar processos compexos de pensamento
analítico. Muitas vezes, estes fluxogramas adotam o formato de apresentação
de um algorítmo binário (“algorithm”)
que reduz todo o processo decisório a uma série de perguntas tipo sim/não (“yes/no questions”), seguindo
as normas de trabalho de analistas de sistema e programadores de software
para computadores. Ás vezes, este reducionismo do processo decisório humano é
útil. Outras vezes, leva a uma apresentação inapropriada do processo de
pensamento crítico do ser humano, que frequentemente não é algorímico, mas
sim heurístico ( ver “heuristic”). |
|
Footprint |
Área
de cobertura (de um satélite) |
A
área coberta pela transmissão ou recepção de sinais de um satélite.
Geralmente isso é equivalente à área acessível em linha reta do satélite. No
caso de um satélite em órbita geostacionária (geostationary), a área sempre fica a mesma, permitindo
recepção ou transmissão de sinais por meio do satélite a qualquer hora do
dia. No caso de um satélite que orbita a terra, a área de cobertura está em
mudança constante, permitindo o uso desse satélite por determinado ponto na
terra apenas durante determinado horário, quando o satélite está “em cima do
horizonte”. |
|
Format |
Formato
ou layout |
Decisões
feitas sobre a forma pela qual um recurso didático é apresentado ao aluno
podem refletir muito na sua qualidade. Podem afetar o aluno de várias
maneiras. |
|
Formative evaluation |
|
Avaliação
efetuada durante o processo de ensino-aprendizagem que se destina a melhorar
a aprendizagem individual ou a qualidade de alguns aspectos do programa. |
|
Frame |
Quadro;
porção individual |
Parte
de material de aprendizagem como, por exemplo, página de texto, ilustração ou
tabela em audiovisuais; tela com informação que pode ser reproduzida como
“hard copy”, em aprendizagem baseada em computador. |
|
Free reception |
Recepção
livre; recepção isolada |
Sentido
genérico: recepção de programas educativos livremente transmitidos e
distribuidos pelos sistemas de rádio e TV educativas. Sentido
específico (Telecurso2000): modalidade de recepção do telecurso cuja
audiência é feita pelo aluno em qualquer lugar que possui um aparelho de TV,
sem nenhum acompanhamento ou controle. |
|
Frequency |
Frequência
|
A
frequência de oscilação de ondas eletromagnéticas. A medida básica é o Hertz, que equivale a um ciclo
por segundo. Termo usado também para identificação de um determinado programa
ou serviço de telecomunicações. |
|
FTP |
FTP |
Sigla
para “File Transfer Protocol”- sistema de normas técnicas e o software para a
transferência de dados de um computador para outro. Um dos usos mais comuns
de redes como a Internet é
a transferência de programas e aplicativos por meio de FTP. |
|
Full
duplex |
Full duplex |
Sistemas
de comunicacão a distância (por exemplo por telefone ampliado ou em redes de
computadores) que permitem comunicação completa e constante em ambas as
direções. Em sistemas de teleconferências, isso significa que todas as
pessoas participando de uma discussão podem falar ou ouvir os outros,
exatamente como ocorre em discussões presenciais, sem a necessidade de ligar
e desligar chaves ou dar outros sinais para controlar o processo de
comunicação. |
|
Functional block |
Bloco
funcional |
Termo
técnico da metodologia de planejamento e redação de material didático chamada
de “mapeamento de informações” (information
mapping). Os blocos funcionais são os “átomos” de informação através
dos quais se formam “mapas” (information
map) sobre determinados assuntos que permitem ao leitor identificar,
de antemão, quais as partes do material que são relevantes. |
|
|
|
|
G
|
General
systems theory |
Teoria
geral de sistemas |
Teoria
interdisciplinar que explica o funcionamento de sistemas complexos. É parte
da cibernética (“cybernetics”). |
||
|
Geostationary |
Geoestacionário |
Um
satélite em órbita de altura que resulta na rotação do satélite ao redor da
terra com a mesma velocidade angular da terra. O resultado é que o satélite
acompanha a rotação da terra e parece estacionário, sempre sobre o mesmo
ponto na terra. Esta órbita é chamada
de órbita de Clarke. O escritor de ficção científica Arthur Clarke foi o
primeiro a sugerir o uso dessa técnica (em 1945) antes que os primeiros
satélites de comunicação fossem produzidos. A importância dessa técnica para
a EAD é que um satélite em órbita geoestacionária garante transmissão de
programas e outros serviços de telecomunicação a qualquer hora, para uma
região predeterminada da terra, o “footprint”do satélite. Uma
rede de satélites geoestacionários, posicionados cuidadosamente em pontos
diferentes da órbita do Clarke pode providenciar uma cobertura de comunicação
sobre qualquer área do mundo que se
deseje. |
||
|
Gigahertz |
Gigahertz
(GHz) |
Um
bilhão de ciclos por segundo. Sinais acima de 3 GHz são chamados de
microondas (microwaves). Ver: Hertz; Megahertz. |
|
|
Goals |
Objetivos
; metas |
Termo
usado para descrever os objetivos gerais, não quantificados, de um projeto ou
curso. Ver a relação com “aim of teaching”. |
|
|
Glossary |
Glossário |
Materiais
didáticos para EAD quase sempre contém glossários de termos técnicos usados
no texto principal. Em software educacional interativo, o glossário pode ser
parte da “interface” que
permite a livre navegação pelo conteudo. |
|
|
GOPHER |
GOPHER |
Um
sistema de normas técnicas (protocol)
projetado para facilitar a navegação na Internet
para encontrar as informações desejadas. Um dos primeiros sistemas de
navegação (browser) da
Internet, que utiliza comandos de texto em vez da interface gráfica que é aspecto característico do ambiente
Windows e dos mais modernos
sistemas de navegação como Mosaic
e Netscape. |
|
|
Group learning |
Aprendizagem
em grupo |
Em
EAD “tradicional”, aprendizagem em grupo ocorre quando alunos que moram em um
local formam um grupo autônomo de estudo ( autonomous study group; study group; self-help
group) ou quando o sistema fornece tutores ou orientadores locais que
reúnem os alunos periodicamente (group tutorial) em centros de
estudo ou telesalas (study centre).
Na EAD “moderna” utiliza-se também
“grupos virtuais” (virtual group). |
|
|
Group tutorial |
Tutorial
em grupo |
Em
sistemas de EAD que fornecem tutores locais, ou telessalas, o tutor reúne os
alunos periodicamente para uma aula presencial. |
|
|
Groupware |
Software
para trabalho colaborativo |
Ambientes
de trabalho implementados em redes de computadores para permitir que grupos
de pessoas trabalhem
colaborativamente a distância, no mesmo documento/projeto. |
|
|
Guide |
Orientar;
orientador |
Em
EAD: orientador de aprendizagem. |
|
|
Guidance |
Orientação;
direção |
Orientação
da aprendizagem; orientação profissional, moral, geral ou de carreira. |
|
|
Guided discovery |
Descoberta
dirigida |
Técnica
de organização do processo de ensino que ajudar o aluno a descobrir certos
princípios ou conceitos pré-estabelecidos. |
|
|
Guided
discussion/ conversation |
Intercâmbio
didático dirigido |
Técnica
de trabalho em grupo usado em teleconferências. |
|
|
|
|
|
|
H
|
Hardware |
Equipamentos
de informática |
Termo
usado sem tradução para descrever os componentes físicos de um sistema. Ver
também “software”. |
|
Hertz |
Hertz
(Hz) |
A
medida básica da frequência de ondas eletromagnéticas. 1 Hz = 1 ciclo por
segundo (Ver: Megahertz; Gigahertz). |
|
Heuristic |
Heurístico |
Processo
de pensamento analítico para resolução de problemas complexos que não segue
um procedimento padronizado de uma série de passos (“algorithm”), mas utiliza análise da experiência prévia de
problemas semelhantes, análise de casos analógicos, aplicação de pensamento
ou enfoque sistêmico (“systemic/systems
approach”) e outras técnicas de pensamento criativo para formar uma
tentativa de solução em forma de uma hipótese a ser testada na prática. O
termo também é usado para as técnicas
específicas de pensamento crítico e criativo tipicamente usadas neste
processo de resolução de problemas complexos. |
|
Home
situation/ learning environment |
Ambiente
de estudo/ aprendizagem em casa |
As
condições de estudo em casa (espaço físico, silêncio, material didático,
tempo livre) que influenciam na
eficácia da EAD. |
|
Hot spot |
Área
quente |
Em
sistemas eletrônicos de apresentação de informações, determinadas áreas da
tela podem ser ativas ou “quentes”, de forma que um clic do mouse ou toque do
dedo do usuário abre janelas (windows)
com outras informações suplementares
ou aciona um ligação ou elo (link) entre a tela atual e
outras telas do sistema. |
|
HTML |
HTML |
Sigla para “Hypertext Markup
Language”. O
código usado para transformar qualquer documento comum em documento
accessível a distância pela rede mundial (World-Wide Web; WWW)
e navegável por meio das ferramentas de busca de informações na Internet (browser). |
|
HTTP |
HTTP |
Sigla
para Hypertext Transfer Protocol. As normas para
indicar que um website na Internet é de fato localizado
na WWW (World-Wide Web).
Todo endereço de um site na WWW
começa com esta sigla. |
|
Hypermedia |
Hipermídia |
Ambiente
de informações apresentadas por meios múltiplos (multimedia) e organizados em forma de rede capaz de ser
navegada pelo usuário, como se fosse um
hipertexto (hypertext). |
|
Hypertext |
Hipertexto |
Texto
organizado em forma de rede de ítens ou módulos de informação ( node) interligados entre si (link) permitindo ao usuário
“navegar” seguindo sua própria sequência de estudo (user control). Ver também: hypermedia. |
|
|
|
|
I
|
Icons |
Ícones |
Símbolos
visuais utilizados para representar ações ou circunstâncias. Indicam a
necessidade de uma ação particular ou reposta do usuário. |
|
|
Ilustrations |
Ilustrações |
Podem
referir-se a uma série de sinais gráficos usados em figuras e textos. Alguns
exemplos são: diagramas, gráficos e mapas. |
|
|
Implementation |
Implementação |
Pode
ter dois significados: interação de uma inovação com seu ambiente - uma
macro-definição apropriada para ver o processo de fora; atuais atividades dos
envolvidos no uso de uma inovação- nível micro. Ver
“innovation”. |
|
|
Independent
learner |
Aprendiz
autônomo ou
independente |
Estudante
que está dirigindo seu próprio programa de estudo, tanto em termos do
conteúdo como em termos dos métodos de estudo. |
|
|
Independent study |
Estudo
autônomo ou independente |
Processo
de estudo independente, que nem sempre significa estudo individual. Pode ser
em grupo independente da direção do professor ou da instituição. |
|
|
Index |
Índice |
O
índice (ou outro sistema de referência e consulta) é um componente de grande
importância em qualquer material didático a ser usado em EAD. |
|
|
Individualization |
Individualização |
Em
EAD, como em qualquer processo
educativo, é necessário considerar as diferenças individuais já que
estão presentes em qualquer grupo de alunos. Ver
individualized learning. |
|
|
Individual tutorial |
Tutorial
individual |
Aula/orientação
para um só aluno. Em EAD, esta orientação pode ser dada assincronicamente, por meio de correio eletrônico. Ver
também “asynchronous communication”.
|
|
|
Individualized learning |
Aprendizagem
individualizada |
Processo
de adaptação do conteúdo e dos métodos de ensino às necessidades e ao estílo
de aprendizagem de cada aluno. |
|
|
Individualized teaching |
Ensino
individualizado |
Processo
de ensino individual ou em grupos pequenos, permitindo ao professor atender
aos problemas/necessidades de aprendizagem de cada aluno. |
|
|
Industrialized learning |
Aprendizagem
industrializada |
Termo
usado para sistemas de EAD em larga escala, processando grandes números de
estudantes por ano em cada curso. O termo é associado a conceitos de
custo-efetividade (cost-effectiveness)
da EAD. (Ver também: industrialized
system). |
|
|
Industrialized system |
Sistema
industrializado |
Um
sistema semelhante ao processo de produção industrial, tendo implícitos os
conceitos de produtividade, divisão de trabalho, produção em massa, entre
outros. Muitas vezes o termo é utilizado como crítica aos grandes sistemas de
EAD que deixam de atender às necessidades e diferenças individuais dos seus
estudantes. |
|
|
Informatics |
Informática
|
As
ciências e tecnologias aplicadas de computação e processamento de dados (veja
“computer science”). |
|
|
Information map |
Mapa
de informação |
Uma
unidade de apresentação de informação que apresenta as seguintes
características: é restrita a um assunto bem definido, contém todas as
informações que possam interessar a qualquer pessoa que venha a estudar o
referido assunto; as informações são
organizadas em “blocos funcionais”,
cada bloco contribuindo apenas a um aspecto específico da mensagem
total (definição, exemplo, ilustração, sinônimo, procedimento etc); cada
bloco de informação sendo completo e auto-suficiente, de maneira que o leitor
possa ler os blocos em qualquer sequência sem perder o sentido da mensagem;
cada bloco tem um título funcional que identifica para o leitor a contribuição específica do seu conteúdo sem a
necessidade de leitura prévia do mesmo; o estilo da redação do conteúdo
utiliza linguagem simples e diversas técnicas de comunicação e memorização de
informações, baseadas em princípios comprovados por pesquisa em vários campos
de psicologia e de teorias de
comunicação e motivação. Um “atlas” de mapas de informação é o resultado do
processo de “mapeamento de informações”(information
mapping). |
|
|
Information mapping |
Mapeamento
de informações |
Metodologia
de elaboração de textos, fortemente baseada em princípios e pesquisas de
ensino, aprendizagem e comunicação. Os textos têm as características de
hipertexto (hypertext) e
contêm sistemas de organização e índices que permitem ao usuário encontrar
com rapidez as informações relevantes (ver: feedforward). Os “elementos” de uma rede de informações
assim elaborada são os “mapas de informação” (information map). Cada mapa é construido de um certo
número de “blocos funcionais” (functional
block). O resultante sistema de informações é modular até o nível do
bloco (equivalente a um parágrafo), que permite ao usuário um alto grau de
controle sobre sua leitura. Pesquisas mostram reduções de tempo de leitura e
de dificuldades de compreensão ou aplicação das informações da ordem de 70%
ou mais. |
|
|
Information Superhighway |
Supervia
de informação |
Termo
“político” inventado nos EUA para descrever os futuros sistemas nacionais de
telecomunicações de enorme velocidade e capilaridade (bandwidth), capazes de transmitir qualquer forma de
informações em grandes quantidades. O termo oficial é a “National Information
Infrastructure” ou NII.
Promete, entre outras coisas, fornecer mais que 500 canais de TV para todo
o país, um recurso potencial que está
despertando o interesse de educadores pelo seu potencial para EAD. É comum
ouvir o termo usado como sinônimo para a Internet,
mas isso não é correto. A capacidade e velocidade da atual Internet é muito
pequena em comparação com os projetos da NII.
|
|
|
Information technology |
Informática;
tecnologia de informação |
Dois
sentidos: o processo de aplicação de ciências da informação na solução de
problemas práticos de planejamento, desenvolvimento e implementação de sistemas de processamento de informação; o
uso mais popular é como sinônimo para a informática (informatics; computer
science). |
|
|
Innovation |
Inovação |
Idéia
ou prática que é percebida pelo
indivíduo ou outra unidade de adoção como nova. No que concerne ao
comportamento humano, pouco importa se a idéia é ‘objetivamente’ nova. Sendo
nova para o indivíduo, é uma inovação. |
|
|
Input peripheral |
Periférico
de entrada |
Qualquer
instrumento usado para alimentar um computador com os dados necessários para
determinada tarefa (ex: teclado, mouse,
scanner, light-pen). |
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|
In-service
training |
Treinamento
em serviço |
Na
atualidade, grande parte de treinamento em serviço está sendo implementado
através de EAD. Ver também “electronic
performance support system”ou “EPSS”. |
|
|
Instruction |
Instrução;
ensino |
Nos
EUA, este termo costuma ser usado no sentido genérico de “ensino”. Em alguns
outros países, significa o processo de “ensino dirigido” ou “instrução
prática”. |
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Instruction,
programmed |
Instrução programada |
Técnica
de ensino em passos pequenos, geralmente por meio de texto ou outro material
didático “programado”. |
|
|
Instructional design |
Planejamento/proje-to
instrucional |
A
fase de concepção do sistema de ensino-aprendizagem e de todos seus aspectos
operacionais, sistemas de avaliação, seleção de métodos e meios instrucionais
e projeto de materiais instrucionais a serem adquiridos ou elaborados. |
|
|
Instructional development |
Desenvolvimento
do sistema instrucional |
A
fase de elaboração, avaliação formativa (formative
evaluation) e produção dos materiais didáticos e todos os outros
componentes do sistema de ensino. Ver também: message design. |
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|
Instructional material |
Material
didático |
Ver
também “educational material”
e “teaching material”. |
|
|
Instructional program |
Programa
instrucional |
Material
auto-didático, elaborado segundo os princípios de instrução programada. Ver “programmed instruction/
learning” e instruction,
programmed ”. |
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|
Instructional technology |
Tecnologia
instrucional/ educacional |
Este
termo é preferido nos EUA. Muitos outros países preferem utilizar “educational technology” ou “learning technology”. |
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Integrated network |
Rede
integrada |
Termo
usado em vários sentidos, mas sempre enfatizando a utilização de um sistema
físico (a rede) para diversas funções. Um exemplo é ISDN (Integrated Services Digital Network). |
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Integrated Services
Digital Network |
Rede
digital de serviços integrados (Usa-se
“ISDN”) |
Sistemas
modernos digitais de ISDN
são capazes de transmitir diversos
tipos de informações (telefone, televisão, dados, programas etc.),
simultaneamente, pelo mesmo sistema físico ou canal (channel). Sistemas ISDN
têm capacidade e velocidade mais altas que os sistemas convencionais de telecomunicações.
Podem ser as bases da prometida “supervia de informações” (Information Superhighway) que
está sendo projetada para o futuro pelo governo dos EUA. |
|
|
INTELSAT |
INTELSAT |
“International Telecommunications Satellite
Organization”. A
organização que opera uma rede de satélites para transmissões internacionais. |
|
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Interaction |
Interação |
A
troca de informação entre os participantes do processo de
ensino/aprendizagem. Em EAD, existem várias formas de interação: (guidance; conversation; guided conversation; feedback; feedforward; etc). |
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Interactive |
Interativo |
Muitos
tipos diferentes de materiais didáticos são chamados de “interativos”. Alguns
deles são apenas interativos no sentido de oferecer pistas alternativas de
navegação (ver “feed-forward”).
Outros são interativos no sentido de corrigir os erros do aluno e oferecer
novas explicações e oportunidades de prática (ver “feedback”). Ainda outros são interativos no sentido de
adaptação ao comportamento do aluno/usuário (ver “simulation”). |
|
|
Interactivity |
Interatividade |
A
característica resultante da interligação de dois ou mais sistemas, de forma
que as ações de um resulta em reações do outro, que por sua vez resulta em
novas ações do primeiro e assim adiante. O grau, ou profundidade deste
processo de interação pode ser bastante diferente em sistemas diferentes (ver
“interactive”). |
|
|
Intercultural |
Intercultural
|
Que
envolve intaração entre mais de uma cultura. Ver também cross-cultural. |
|
|
Inerdisciplinarity |
Interdisciplinaridade |
Conexão
entre várias disciplinas/conteúdos, em vários níveis/dimensões. Pode
referir-se à concepção geral do sistema ou ao aspecto ensino-aprendizagem
propriamente dito, ou ambos. |
|
|
Interface |
Interface |
Ambiente
de interação homem/máquina em qualquer sistema de informática ou automação. O
projeto de uma interface eficiente, fácil de manusear e amigável (user-friendly) é um fator
importante no planejamento de qualquer sistema de comunicação não-presencial.
|
|
|
International
Telecommuni-cations Union |
União
Internacional de Telecomunica-ções |
A
UIT (inglês: ITU) é o órgão
das Nações Unidas responsável pela coordenação internacional das normas e
diretrizes de telecomunicações. Sediada em Genebra, Suiça. |
|
|
Internet |
Internet |
A
internacional “rede das redes” de computadores que possibilita a comunicação
global entre milhões de usuários. Recentemente, a Internet, e especialmente a
WWW ou World-Wide-Web virou o meio de EAD de maior crescimento. |
|
|
Interpersonal domain |
Domínio
interpessoal |
Um
quarto domínio de competência humana que abrange as habilidades de interação
eficaz com outras pessoas. Veja também; affective
domain; cognitive domain;
psychomotor domain. |
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|
Intrinsic motivation |
Motivação
intrínseca |
Estudo
motivado por fatores internos ao estudante, tais como curiosidade, interesse
pelo assunto ou vontade de estudar. |
|
|
Introduction |
Introdução |
Em
materiais didáticos a serem estudados a distância, a introdução é um
componente muito importante pois define o que deve ser estudado (objetivos - objectives) e por que estudar
(justificativa - rationale).
Uma introdução difere de um organizador prévio (advance organizer) pelo fato de que se refere ao conteúdo
específico da aula, e de um sumário (summary)
pelo fato de que não apresenta o conteúdo ou sua estrutura de maneira
detalhada. |
|
|
IP |
IP |
Sigla
para “Internet Protocol”, a norma (protocol) que define o processo de
endereçamento e transmissão de dados pela Internet. Veja também: TCP. |
|
|
IRC |
IRC |
Sigla
para “Internet Relay Chat”, um sistema que permite discussões em grupo em
tempo real (real time) na Internet. É um exemplo de chat: comunicação sincrônica (synchronous communication) em
redes de computadores, de muita importância para futuros sistemas de EAD. |
|
|
ISDN |
ISDN |
Veja:
Integrated Services Digital
Network. |
|
|
ITU |
UIT |
União
Internacional de Telecomunicações sediada em Genebra. Ver: International Telecommunications
Union. |
|
|
|
|
|
|
J
|
JIT |
Just-in-Time |
Ver:
just-in-time. |
|
Job-aid |
Ajuda
de trabalho |
Ver:
job performance aid. |
|
Job performance aid |
Ajuda
de trabalho, ou de desempenho do trabalho |
Pode
ser concreta (uma ferramenta qualquer) ou abstrata (manual, tabela,
lembrete). Ver também “performance
support system”, “electronic
performance support system” ou “EPSS”. |
|
JPEG |
JPEG |
Sigla
para “Joint Picture Expert Group” que estabeleceu normas para a compressão de
imagens estáticas (ver: compression).
|
|
Just-in-time training |
Treinamento
certo, na hora certa |
Conceito
de treinamento contínuo em serviço, de acordo com as necesssidades
individuais. |
|
|
|
|
K
|
Knowledge-base |
Base
de conhecimento |
É
importante distinguir o conceito de uma base de conhecimento, e uma base de
dados ( data base ). Uma
base de conhecimento é um conjunto estruturado de conceitos e princípios que
serve para explicar um assunto complexo ou para resolver determinada
categoria de problemas. Em EAD, o aluno pode usar uma base de conhecimentos
como um manual de referência ou como um tipo de ajuda de trabalho (job performance aid). |
|
|
Knowledge, conceptual |
Conhecimentos
conceituais; conceitos |
No
ensino e no planejamento instrucional é útil distinguir “conceptual knowledge” e “factual knowledge”. |
|
|
Knowledge, factual |
Conhecimentos
fatuais; fatos |
No
ensino e no planejamento instrucional é útil distinguir “factual knowledge” e
“conceptual knowledge” |
|
|
Knowledge, previous/
prior/ entry |
Conhecimentos
prévios / de entrada |
Os
conhecimentos anteriores à situação de aprendizagem que o estudante traz
consigo. |
|
|
|
|
|
|
L
|
Laboratory, language |
Laboratório
de linguas / idiomas |
No
passado, o laboratório de linguas era supervisionado pelo professor que escutava
e corigia a pronúncia dos alunos. Sistemas modernos de ensino por computador
(computer assisted instruction)
que utilizam comunicação em redes (computer
mediated communication), ou sofisticado software de reconhecimento de
voz, podem oferecer os mesmos
benefícios para alunos estudando em regime de EAD. |
|
Laboratory method |
Ensino
experimental; método de laboratório |
Método
de ensino-aprendizagem baseado no uso de equipamentos e objetos práticos.
Pode, ou não, ser conduzido em regime de aprendizagem por descoberta
(discovery learning). Pode, ou não, ser baseado em teorias construtivistas de
educação. Não é um método de fácil utilização em EAD devido à necessidade de
fornecer material concreto aos alunos a distância. As universidades abertas
(open university) desenvolveram várias soluções, por exemplo o emprego de “laboratory kits” para
experiências simplificadas em casa, ou a simulação por computador (computer simulation) das
experiências práticas como uma forma de “laboratório virtual” (virtual laboratory). |
|
LAN |
Rede
local; LAN |
Sigla
para “Local Area Network”. |
|
Laser |
Laser |
Uma
fonte muito condensada e coerente de luz. Entre muitas aplicações, raios
laser são usados em sistemas de telecomunicação que utilizam fibra ótica (fiber optics). |
|
Learner characteristics |
Características
do aluno |
Informações
sobre o aluno, seu potencial, seu
desempenho anterior, seu estilo preferido de aprendizagem e outros fatores. |
|
Learner centered |
Centrado
no estudante |
Sistema
de ensino-aprendizagem que leva em conta as necessidades e as características
específicas do estudante mais do que o conteúdo ou sistema predefinidos.
Contrasta com “subject centred”. |
|
Learning activity/ task |
Atividade
ou tarefa de aprendizagem |
Em
EAD, são as tarefas incluídas nos materiais didáticos. |
|
Learning aid |
Ajuda
de estudo/ aprendizagem |
Ver
“job performance aid”; job-aid”; “performance support system”; “EPSS”. |
|
Learning center |
Centro
de aprendizagem |
Geralmente
uma sala com computadores ou outros meios de apresentação e ensino, equipada
para aprendizagem individualizada (contraste: study center). |
|
Learning contract |
Contrato
de estudo/ aprendizagem |
Um
método de individualização do curso. Muito usado em EAD, especialmente com
adultos e estudantes mais maduros. |
|
Learning material |
Material
de estudo; material didático |
Ver
também:, teaching material,
instructional material, didactic material. |
|
Learning medium |
Meio
de estudo/ aprendizagem |
O
“veículo” que leva as mensagens do tutor
ao estudante. |
|
Learning method |
Método
de estudo ou aprendizagem |
Em
EAD é especialmente importnte adequar o curso aos métodos de estudo
preferidos pelos estudantes. |
|
Learning objectives/ goals |
Objetivos/metas de aprendizagem |
Os
resultados esperados ou planejados, expressos em termos das habilidades ou
competências (ver “competency”)
a serem adquiridos pelos alunos. |
|
Learning outcomes/ results |
Resultados/efeitos de aprendizagem |
Os
resultados conseguidos na realidade. Contrastar com “learning objectives/goals”. |
|
Learning package |
Pacote
de materiais de aprendizagem |
Sinônimo
para módulo instrucional (module). |
|
Learning process |
Processo
de estudo/ aprendizagem |
Quase
sinônimo para método de estudo ou aprendizagem (ver “learning method”). |
|
Learning program |
Programa
de estudo |
Na
Inglaterra usa-se este termo como sinônimo para “instructional program”. |
|
Learning style |
Estilo
de aprendizagem |
Termo
técnico da psicologia educacional. Existem diversos estilos de aprendizagem e
cada estudante tem o seu próprio. |
|
Learning technology |
Tecnologia
educacional |
Termo
preferido sobre “instructional
technology” na Inglaterra. |
|
Learning theory |
Teoria
de aprendizagem |
Existem
diversas teorias de aprendizagem que, por sua vez, sugerem diversas
abordagens ao processo de ensino. Na
EAD é especialmente importante basear o sistema de ensino em princípios teóricos que foram previamente
comprovados na prática, já que é mais difícil modificar o método de ensino
durante o próprio processo. |
|
Lecture |
Palestra |
As
características de uma palestra são: processo unidirecional de comunicação
(ver “one way communication”);
poucas oportunidades de interação com o conteúdo ou com outros alunos (ver “interaction”). |
|
Library |
Biblioteca |
Em
sistemas modernos de EAD baseados em redes de computadores, o aluno costuma
ter acesso a diversas bibliotecas distantes (ver “virtual library”). |
|
Lifelong education |
Educação
contínua ou permanente |
Aprendizagem
ao longo da vida. Ver, “permanent education”, continuing education . |
|
Light pen |
Caneta
de luz |
Periférico
de entrada (input peripheral)
que permite ao usuário escrever manualmente na tela do computador. |
|
Link |
Elo;
ligação |
Em
sistemas de organização/apresentação de
informações em forma de hipertextos (hypertext), um ítem específico de informação (node) é ligado a outros itens
relacionados por meio de elos. Em sistemas eletrônicos os elos aparecem como
“áreas quentes” (hot spot)
ou “botões” (button) a
serem acionados pelo usuário. Em textos impressos usa-se palavras grifadas ou
coloridas. |
|
Listserv |
Listserv |
Sistema
de correio eletrônico grupal, que permite a qualquer membro de um grupo
predeterminado ( uma lista de usuários) enviar mensagem para todos os outros
membros da lista. Em EAD, um listserve pode ser usado como ambiente para
teleconferências computorizadas (computer
conference) e outras formas de comunicação mediada por computador (computer mediated communication - CMC). |
|
Local Area Network |
Rede
local; LAN |
Uma
rede que conecta computadores e diversos periféricos localizados em uma área
geográfica restrita, tipicamente no mesmo prédio ou até em apenas parte de um
prédio. Existem diversos sistemas de conexão. O mais popular é Ethernet. |
|
Logo |
Logo |
Uma
linguagem de programação de computadores, projetada para servir como ambiente
de aprendizagem de pensamento lógico e estratégias de solução de problemas,
pelo processo lúdico de exploração dos micromundos (microworlds) apresentados pelo software. |
|
LotusNotes |
LotusNotes |
Nome
(marca registrada) de um software de trabalho colaborativo em grupos virtuais
(groupware). |
|
|
|
|
M
|
Markup |
Marcação
(do texto) |
Anotações
ou códigos acrescentados a um texto para comunicar informação sobre a sua
estrutura ou seu conteúdo. No contexto de sistemas de comunicação em redes de
computadores como a Internet,
é essencial usar padrões internacionais de marcação ou anotação dos
documentos postos na rede, para assegurar acesso e controle para outros
usuários. Um sistema de anotação de documentos para a WWW é a linguagem HTML. |
|
Mass media |
Meios
de Massa |
Em
EAD, é normalmente usado para rádio e televisão educativas, mas alguns sistemas
também utilizam os meios impressos, distribuindo materiais didáticos como
parte de jornal nacional ou revista especializada. |
|
Mastery learning |
Aprendizagem
para mestria/proficiência |
Dois
sentidos: um sistema de ensino-aprendizagem no qual o estudante continua o
estudo de um módulo (module) até alcançar um grau predeterminado de
conhecimento e habilidade, apenas progredindo quando o desejado grau de
“mestria” seja exibido na execução de tarefas apropriadas; a filosofia de
ensino-aprendizagem embutida no referido sistema, ou seja, a suposição de que
(quase) todo aluno é capaz de alcançar (quase) os mesmos resultados de
aprendizgem se o tempo de estudo e os métodos de ensino forem adaptados ao indivíduo. Alguns sistemas de
EAD baseiam-se nesta filosofia e utilizam esta metodologia operacional. |
|
Media |
Meios/mídias |
É
o plural da palavra “medium”.
Algumas pessoas, hoje em dia já não distinguem entre o singular e plural.
Esta tendência foi acelerada pela apropriação do termo “multimídia”
(multimedia) pelo mundo da informática. A palavra , que na realidade é plural
(e geralmente usada como um adjetivo) agora costuma ser usada como um substantivo singular. |
|
Media selection |
Seleção
de meios |
Parte
do processo de planejamento ou projeto de um novo sistema instrucional. Trata-se
de identificação das características dos objetivos instrucionais a serem
alcançados e dos conteúdos a serem comunicados, como base para tomada de
decisões sobre os meios de comunicação mais indicados para a aula/atividade. |
|
Media specialist |
Especialista
em meios instrucionais |
No
contexto de elaboração de sistemas e materiais para EAD, é o responsável
pela comunicação clara e eficaz dos conteúdos identificados pelo especialista
no assunto (subject matter expert),
e da maneira projetada pelos especialistas no processo de ensino-aprendizagem
(instructional design). Ver
também: message design; instructional development. |
|
Mediated learning |
Aprendizagem
através de meios |
Literalmente,
o termo significa “aprendizagem mediada”. Trata-se de qualquer forma de
aprendizagem que utiliza materiais didáticos em vez de comunicação presencial
com o professor como a fonte das informação ou orientação. |
|
Mediated instruction |
Ensino
através de meios |
O
termo costuma ser usado no caso de ensino onde a fonte principal das novas
informações é qualquer forma de meio de masssa ou material auto-didático. Não
costuma-se usar este termo no caso de ensino presencial onde o professor
utiliza slides ou outras ajudas audiovisuais como parte suplementar da sua apresentação. |
|
Medium |
Meio/mídia |
Em
EAD, é o meio de comunicação das mensagens necessárias para ministrar uma
determinada aula. É o singular do plural media.
Ver também: multimedia |
|
Megahertz |
Megahertz
(MHz) |
Medida
de frequência de ondas eletromagnéticas. Um milhão de ciclos por segundo
(ver: Hertz; Gigahertz) |
|
Mentor |
Orientador;
gurú |
Em
EAD, é um orientador que serve como um exemplo ou modelo para os alunos. É
geralmente um profissional reconhecido que pode ser consultado pelos alunos
para ajudar na solução de problemas práticos ou aplicação dos conhecimentos
adquiridos. |
|
Message |
Mensagem |
Em
EAD, este termo costuma ser usado como quase sinônimo para material didático.
Na realidade, significa a informação que o material pretende comunicar. O
termo é usado também no discurso filosófico que surgiu a partir da afirmação
polêmica do Marshall McLuhan “the medium
IS the message” (o meio É a mensagem). Na realidade, ele estava focalizando o
impacto social de novos meios, mas alguns especialistas em comunicação
audiovisual interpretaram a afirmação como argumento de que o meio de
comunicação usado no processo (de ensino-aprendizagem, por exemplo) é de
maior importância do que o próprio conteúdo que ele transmite. |
|
Message design |
Elaboração
de mensagens |
Usado
como quase sinônimo para instructional development. O
elaborador de mensagens é responsável pela versão final do material didático,
seja textual, visual, audiovisual etc. “No processo, o elaborador deve
aplicar princípios de comunicação e de ensino-aprendizagem comprovados pelas
pesquisas acadêmicas e experiência prática profissional - sem se esquecer de
usar bastante a criatividade” (Fleming, M. & Levie, W. 1995.
“Instructional Message Design”). |
|
Microwave |
Microonda |
Ondas
eletromagnéticas de alta frequência (de ordem de Gigahertz).
Sistemas de transmissão para microondas são usados para distribuição de rádio
e televisão, como alternativa à transmissão por satélite, fibra ótica ou
cabo. |
|
Microworlds |
Micromundos |
Termo
usado para descrever ambientes de trabalho criados em software que oferecem
ao aluno/usuário uma forma de mundo simulado no qual podem ser vivienciadas diversas experiências educacionais.
Um exemplo é o ambiente Logo
projetado para a aprendizagem de pensamento lógico em matemática e outras disciplinas
relacionadas. |
|
Model answer; model
solution |
Resposta-modelo;
gabarito de respostas |
Termo
usado especialmente para o gabarito de respostas “abertas” com as quais o
estudante deve comparar a sua própria resposta para identificar semelhanças e
diferenças. |
|
Modem |
Modem |
Dispositivo
que conecta computadores à rede telefônica para permitir a transferência de
informações entre máquinas distantes. |
|
Moderator |
Moderador |
Coordenador
de encontro. Em EAD, o moderador é a pessoa que orienta e controla as teleconferências. |
|
Modular principle |
Princípio
modular |
O
princípio de planejamento de um curso ou um programa de estudo em forma de
módulos (“module”) que possam ser selecionados em várias
combinações e estudados em várias
sequências para melhor atender às necessidades individuais de cada um dos
alunos. |
|
Module |
Módulo
de estudo/ aprendizagem |
Dois
sentidos: um conjunto de materiais, exercícios e atividades projetado para
alcançar determinados objetivos de ensino-aprendizagem (learning module); um texto auto-didático
(self-instructional module). |
|
MOO |
MOO |
Um
ambiente MOO é um ambiente MUD ou “multi-user
domain” mais sofisticado e orientado por objeto ( MOO = Mud, Object
Oriented). É um software em qual os usuários podem criar seus próprios
ambientes e outros usuários podem visitar e interagir com os objetos criados.
É uma forma de realidade virtual (virtual
reality) que permite a criação colaborativa de cenários complexos
pelos próprios participantes. Em educação, os MOOs têm sido usados com êxito
para a auto-aprendizagem colaborativa de idiomas. |
|
Monitor |
Monitor |
Dois
sentidos: pessoa que acompanha, avalia e apóia o progresso do estudante
(quase-sinônimos: facilitator;
tutor); um aparelho que
recebe informação transmitida eletronicamente e a apresenta visualmente (ver:
interface; output peripheral). |
|
Mosaic |
Mosaic |
Um
dos primeiros sistemas de navegação (browser)
para a WWW (World-Wide Web) que utilizou
uma interface gráfica para
facilitar o acesso às informações e tornar o uso de redes mais amigável (user friendly). Hoje está
sendo suplantado por outros sistemas como Netscape. |
|
Motivation |
Motivação |
Elemento
essencial para uma aprendizagem eficaz e eficiente em qualquer curso. Um
aluno motivado geralmente aprende melhor, mesmo no contexto de um curso mal planejado
ou materiais didáticos mal elaborados. Motivação pode surgir pela própria
curiosidade do aluno ou interesse em
progredir na vida (intrinsic
motivation), ou pela ajuda do ambiente de estudo (extrinsic motivation), pelo
exemplo do professor e dos colegas de turma ou por eventos reforçadores (reinforcer) que ocorrem em
função do empenho e esforço aplicado pelo aluno. Em EAD, é mais difícil
promover a motivação extrínseca e, portanto, a eficácia do curso pode
depender da presença de um alto grau de motivação intrínseca. |
|
Motivation, extrinsic |
Motivação
extrínseca |
Estudo
motivado por fatores externos ao estudante, tais como as exigências de
trabalho, a situação econômica, o desejo dos pais ou as forças
sócio-culturais. |
|
Motivation, intrinsic |
Motivação
intrínseca |
Estudo
motivado por fatores internos ao estudante, tais como curiosidade, interesse
pelo assunto ou vontade de estudar. |
|
Mouse |
Mouse;
ratinho |
Periférico
de entrada (input peripheral)
de um computador que permite a seleção e movimentação de itens na tela pelo
processo de apontar e clicar (point-and
click). |
|
MPEG |
MPEG |
Sigla
para “Moving Picture Experts Group” que estabelece normas para compressão (compression) e armazenamento
de vídeo. |
|
Multi-User Domain |
Ambiente
multi-usuário (MUD) |
Tipo
de ambiente criado em software que permite interações entre diversos usuários. Ver MUD. |
|
Multiple-choice question |
Questão
tipo múltipla-escolha |
Formato
de pergunta muito usado em testes, provas, material didático impresso e alguns tipos de software educacional (courseware). A vantagem desse
tipo de pergunta é a facilidade de processamento dos resultados,
especialmente em sistemas de ensino por computador (computer-assisted instruction). A desvantgem é que a
facilidade de formulação e do processamento dessas perguntas leva ao uso
excessivo de questões do tipo múltipla-escolha mesmo em casos quando essa
forma de pergunta não seja a mais indicada de ponto de vista pedagógico. |
|
MUD |
MUD |
Sigla
para “multi-user domain”.
Uma forma de software que roda em redes e permite a participação de muitos
usuários na criação colaborativa e interativa de textos, peças de teatro e
demais documentos. Os MUDs surgiram como ambientes para jogos de imaginação e
fantasia. Na atualidade estão sendo utilizados também para fins educacionais,
tais como desenvolvimento de habilidades de composição literária. |
|
Multi-disciplinary team |
Equipe
multidisciplinar |
No
contexto de EAD, o desenvolvimento dos currículos, cursos e, especialmente,
dos materiais didáticos costuma ser executado por uma equipe
multidisciplinar, composta de especialistas em conteúdo (subject matter expert; SME), especialistas em elaboração de diversos
meios/materiais de comunicação (message
design; media specialist)
e especialistas em planejamento e avaliação do processo de aprendizagem (curriculum design; instructional design). A Open
University da Inglaterra era pioneira na aplicação sistemática dessa
abordagem. Grande parte do sucesso desta instituição de EAD pode ser
atribuida à qualidade superior dos materiais didáticos e esta qualidade, por
sua vez, é atribuida ao trabalho em equipes multidisciplinares (Romiszowski,
A. J. 1981. “Designing Instructional
Systems”). |
|
Multi-way communication |
Comunicação
multi- direcional |
Processo
de comunicação livre entre todos os participantes. Em EAD, uma situação de
ensino-aprendizagem que permite comunicação entre todos os participantes
durante toda a aula (contraste:
one-way communication; two-way
communication). |
|
Multimedia |
Multimídia |
Significado
original em inglês: meios múltiplos utilizados em combinação para apresentar
uma mensagem. Recentemente, o termo ganhou novo significado: sistemas de hardware e software capazes de armazenar
e apresentar qualquer forma de mensagem por meio de informações
digitalizadas. |
|
Multimedia instructional
program |
Programa
instrucional em multimídia / meios múltiplos |
Pode
referir-se a multimídia digital como, por exemplo, CD-ROM ou uma apresentação que utiliza diversos meios de
comunicação. |
|
Multimedia package |
Pacote
multimídia |
Pacote
instructional (learning package;
instructional package) que
utiliza uma combinação de meios. No passado, este pacote poderia conter
diversos materiais, cada um necessitando de equipamentos diferentes para sua
apresentação (livro, projetor de slides, computador, gravador de vídeo etc.).
Na era digital, o pacote pode ter um só componente, como por exemplo um CD-ROM,
que apresenta informações em diversas modalidades (texto, audio, visual,
audiovisual) por meio de um só equipamento (computador multimídia). |
|
Multiple choice question |
Pergunta
de múltipla escolha |
As
perguntas de múltipla escolha costumam ser bastante usadas em materiais
auto-didáticos por serem de facil avaliação e supostamente objetivas. |
|
Multiplex |
Multiplex |
Técnicas
que permitem a transmissão simultânea de diversas mensagens pelo mesmo
circuito. |
|
Multipoint |
Pontos
múltiplos; multipoint |
Sistema
de comunicação entre diversos terminais ou estações (contraste: point-to-point). |
|
|
|
|
N
|
Narrowband |
Baixa
capilaridade |
Circuitos
de telecomunicação de baixa capacidade, como os sistemas convencionais de
telefonia, que servem para transmissão de voz. Contraste: broadband. |
|
Needs assessment |
Levantamento
de necessidades |
No
contexto da EAD, trata-se do processo de levantamento de necessidades globais
para planejamento de um curso geral, ou de necessidades individuais para
planejamento de programas individuais/personalizados. |
|
NetScape |
NetScape |
Sistema
de navegação (browser) para
a WWW (World-Wide Web) atualmente mais usado. Utiliza uma interface gráfica, seguindo o
modelo do seu precursor Mosaic.
Atualmente, o grande sucesso da WWW,
e portanto da NetScape, está ocasionando o lançamento de sistemas parecidos
pela Microsoft e muitas outras empresas de desenvolvimento de software. |
|
Network |
Rede |
Em
EAD existem diversos sentidos importantes: a rede de contatos pessoais e
interpessoais entre os participantes de um curso (mesmo a distância) que
permitem a formação de grupos de estudo e apoio mútuo de aprendizagem (autonomous study group, study group, self-help group); a rede
física de comunicação entre os participantes, que pode ser uma combinação de
várias redes (telefônica, LAN,
WAN, Internet); a rede de informações estruturadas e
interligadas organizada na forma de hipertexto ou hipermídia (hypertext; hypermedia) ou de material
auto-didático que permite a seleção livre e inteligente das partes relevantes
para o estudo (information map,
information mapping, functional block); a rede de
conceitos e princípios que determinado aluno construiu na sua mente sobre uma
área de estudo, ou seja, a rede semântica (semantic network), estrutura cognitiva (cognitive structure), ou rede
conceitual (conceptual network)
criada na mente do aluno como resultado de estudo. |
|
NII |
NII |
Sigla
para o projeto “National Information Infrastructure” do governo
norte-americano. Conhecido coloquialmente como a “Information Superhighway”. Promete a instalação futura de
um sistema nacional de telecomunicações muito mais poderoso do que o
existente hoje em dia. Como se trata de um projeto político que necessita de
enormes investimentos, não se sabe se e quando a Information Superhighway se tornará realidade. |
|
Node |
Nó |
Dois
sentidos: um ponto de concentração em uma rede de comunicação onde diversas
linhas convergem e se interligam; uma unidade de informação (uma tela, uma
página, um módulo) em um sistema de hipertexto (hypertext) ou hipermídia (hypermedia). |
|
NSF |
NSF |
Sigla
da “National Science Foundation”, o órgao norte-americano que promove e
financia pesquisas científicas (como o CNPq
no Brasil). No contexto da EAD, a importância da NSF foi a rede NSFnet que permitiu
pesquisadores norte-americanos
trabalharem a distância em equipes “virtuais” de pesquisa. |
|
NSFnet |
NSFnet |
Rede
que interligava as universidades e outros centros de pesquisa nos EUA. Evoluiu
da rede de segurança nacional ARPAnet montada na época da guerra fria. Foi
administrada e mantida pela National Science Foundation (NSF). O equivalente da NSFnet no Brasil é a Rede Nacional
da Pasquisa (RNP). A
importância dessas redes no contexto de EAD é que elas demonstraram a
viabilidade de trabalho acadêmico em grupos “virtuais” a distância, sem a
necessidade de pesquisadores se
deslocarem ou trocarem de emprego (veja: telecommuting).
Hoje, a NSFnet é absorvida pela Internet
e não existe mais como uma entidade separada. |
|
NTSC |
NTSC |
Sigla
para “National Television Standards Committee” o órgão que estabeleceu as
normas norte-americanas de transmissão de sinais de televisão (contraste: PAL; SECAM). |
|
|
|
|
O
|
Object-oriented |
Orientado
por objetos |
Abordagem
à programação de software
baseado na criação e manipulação de “objetos”.(qualquer conjunto de
informações que, uma vez criado, pode ser manipulado e usado como um todo).
Importante na informática por ser uma abordagem mais poderosa, mais flexível
e mais econômica de programação. Importante na EAD por ter criado um ambiente
mais amigável (user-friendly)
e uma interface mais fácil
de dominar, assim facilitando o uso de computadores na educação. |
|
Objectives |
Objetivos |
Na
EAD, usado como termo técnico para descrever os resultados de aprendizagem esperados de determinado
curso ou programa de estudo. |
|
Objectives-oriented
approach |
Abordagem
orientada por objetivos |
Geralmente,
isso significa que os objetivos estão pré-definidos e iguais para todos os
estudantes (ver: “objectivism”),
mas em sistemas de educação aberta (open
learning) o curso pode ser orientado por objetivos, mas cada
estudante pode ter a liberdade de escolher os objetivos que lhe interessam . |
|
Objectivism |
Objetivismo |
Termo
usado para diversos métodos ou sistemas de ensino que tendem a ser orientados
por objetivos. Contrasta com a abordagem “construtivista” que nega a
imposição de objetivos comuns ao processo de ensino-aprendizagem (“constructivism”). |
|
On-the-job training |
Treinamento
em serviço |
Ver
também; “in-service training”,
“performance support system”,
“just-in time”. |
|
One-way communication |
Comunicação
unidirecional |
Processo
de comunicação em uma só direção. Em EAD, uma situação de ensino-aprendizagem
que permite comunicação apenas do professor (ou outro meio que o substitue)
para os estudantes. |
|
Open circuit |
Circuito
aberto |
Sentido
genérico: uma rede aberta a todos que possuem os equipamentos necessários
para so ligar à rede (exemplo: a Internet). Sentido
específico (Telecurso): sistema de distribuição de teleaulas ou programas em
forma de fitas de vídeo, sendo necessário, portanto, a utilização de aparelho
de vídeocassete além da televisão. |
|
Open Education |
Educação
aberta |
Sistemas
de educação que estão baseados em princípios de aprendizagem aberta (“open learning”). |
|
Open entry |
Acesso
aberto; acesso
flexível |
Um
curso ou sistema de educação que não exige determinadas qualificações prévias
como condição de admissão tem “acesso aberto”. |
|
Open learning |
Aprendizagem
aberta |
Um
conceito de educação que tem as características de abertura: abertura a
diversas clientelas sem restrições; abertura a variações individuais em
termos de critérios de aprovação; abertura a variações individuais em termos
de métodos ou meios de ensino-aprendizagem. Para permitir tanta abertura e
flexibilidade, os sistemas de aprendizagem aberta geralmente utilizam
materiais auto-didáticos e sistemas de EAD. |
|
Open questions |
Questões
abertas |
Perguntas
que exigem uma resposta construida pelo próprio estudante. |
|
Open University |
Universidade
Aberta |
Originalmente,
o nome da Universidade Aberta da
Inglaterra, mas agora usado como termo genérico para qualquer instituição de
ensino superior que exibe as características da aprendizagem aberta (open learning). |
|
Option |
Opção;
alternativa |
Em
sistemas de aprendizagem aberta (“open
learning”) o estudante pode optar por diversas alternativas de
conteúdo, método de estudo, até objetivo e instrumento de teste. |
|
Organized reception |
Recepção
organizada |
Sentido
genérico: um sistema de participação em EAD de forma pré-planejada e organizada. Sentido
específico (Telecurso): Modalidade de participação no Telecurso pela qual o
aluno assiste os programas de TV, ou teleaulas, diariamente no espaço fixo
préviamente definido, em pequenos grupos (20 alunos) sob controle e
orientação do orientador de aprendizagem antes, durante e depois da
transmissão. |
|
Out-of-school education |
Educação
informal |
Grande
parte da educação informal hoje em dia está sendo ministrada a distância. |
|
Output |
Saída;
produto; resultado |
Termo
técnico usado em análise de sistemas. Em planejamento educacional, os
produtos ou resultados esperados de um sistema qualquer são os objetivos de
aprendizagem (“objective”). |
|
Output peripheral |
Periférico
de saída |
Qualquer
equipamento acoplado a um computador que informa o usuário sobre os resutados
do processo de computação ou processamento de dados que está sendo executado.
Exemplos: monitor, impressora, alto-falante. |
|
Overview |
Resumo
introdutório |
Uma
introdução a um curso ou uma aula que descreve em resumo o que será
trabalhado, quais os objetivos, quais os métodos de estudo, etc. Difere de um
sumário (“summary”) em ter
menor detalhamento e estruturação do conteúdo específico e maior ênfase na
importância e relevância desse conteúdo para o alcance dos objetivos finais
do curso. |
|
|
|
|
P
|
Pace; pacing |
Rítmo
de estudo |
Em
EAD, o rítmo de estudo pode ser sob controle do próprio estudante (ensino
individualizado baseado em módulos impressos ou software multimídia) ou do
sistema ( telecurso composto de uma série de transmissoes semanais de TV). |
|
Package |
Pacote;
módulo |
Módulo
instrucional, ou pacote de materiais de aprendizage. Ver também “packet”). |
|
Packet |
Pacote |
Dois
sentidos relevantes a EAD: um conjunto de material didático (sinônimo para
módulo instrucional); um conjunto de dados a serem transmitidos como um
“módulo” de uma mensagem maior - veja packet
switching. |
|
Packet switching |
Packet
switching |
Um
conjunto de normas (protocol)
para sistemas de telecomunicação em redes, que transmite os pacotes
individuais de informação (packet)
por caminhos diferentes do ponto de origem ao ponto de recepção, aproveitando
com eficiência a capacidade
disponível da rede. |
|
PAL |
PAL;
Padrão da televisão Européia |
Sigla
para “Phase Alternative Line System”. Este padrão é baseado em sistema
eletrônico de 50 ciclos por segundo, 625 linhas por tela e 25 telas por
segundo. O padrão norte-americano (NTSC) é baseado em 30
telas por segundo. O padrão francês é o SECAM. |
|
Parabolic Antenna |
Antena
parabólica |
Antena com seção em forma de uma
parábola, usada para receber sinais de satélites ou sistemas de transmissão
de comunicações por microondas (microwave).
A forma parabólica concentra o sinal fraco em um ponto central, onde ele é
capturado pelo aparelho receptor. |
|
Part-time study |
Estudo
em tempo parcial |
Uma
grande vantagem de sistemas de EAD é que eles permitem o estudo em tempo
parcial. |
|
PARTI (Participate) |
PARTI |
Um
software para teleconferências computadorizadas, que permite a manutenção de
uma estrutura de discussões principais e sub-discussões complementares e
minimiza a necessidade de um moderador (moderator) para manter ordem na
discussão. |
|
Pass rate |
Índice
de aprovação |
O
inverso do índice de reprovação (“failure
rate”). |
|
Pedagogy |
Pedagogia |
Palavra
originária do grego “formação de crianças”. Ver também “andragogy”. |
|
Peer |
Colega
de turma; outro aluno no mesmo curso |
Este
termo costuma ser usado em combinação com outros para descrever
características específicas do processo de interação entre os participantes
do um curso. Exemplos: “peer
evaluation”; “peer support”.
|
|
Peer evaluation |
Avaliação
pelos colegas do curso |
Em
EAD a avaliação do resultado de aprendizagem pode às vezes ser feito pelos
colegas de um grupo de trabalho, mesmo sem a presença de um professor ou
tutor. Alguns sistemas de ensino individualizado são baseados em uso
intensivo de avaliação mútua do progresso da prendizagem pelos próprios
participantes do curso. |
|
Peer support |
Apoio
do(s) colega(s) |
Um
aspecto potencialmente negativo da EAD é a falta de oportunidades de
interação entre os participantes para finalidades de apoio mútuo. Entretanto,
alguns sistemas de EAD (por exemplo telecursos em regime de recepção
organizadas) fazem uso intensivo de “peer support”. Sistemas modernos utilizam
os recursos da Internet para criar grupos “virtuais” de apoio mútuo. |
|
Performance |
Desempenho;
rendimento |
Pode
ser o rendimento ou desempenho nas provas escolares, ou na aplicação do
aprendizado nas tarefas do trabalho. |
|
Performance support system |
Sistema
de apoio de desempenho |
Geralmente
um sistema de treinamento e orientação em serviço. Ver: “in-service training”;
“electronic performance support system”; “EPSS”.
|
|
Permanent education |
Educação
permanente |
Um
sistema de educação e formação profissional ao longo de toda a vida. |
|
Personal Computer |
Computador
pessoal |
Na
realidade é um termo genérico para qualquer computador de baixo cust e uso
individual. Recentemente o termo ficou usado no sentido mais restrito para os
computadores da familia IBM e seus “clones”: os “PC’s”. |
|
Pixel |
|
Menor
elemento da composição de um gráfico apresentado por computador ou televisão.
|
|
Point-and-click |
Apontar
e clicar |
Termo
coloquial usado para descrever sistemas de interface homem/máquina que permitem interação sem uso do
teclado. Importante no contexto de informática como exemplo de sistemas que
podem ser criados pela programação orientada por objetos (object-oriented programming).
Importante no contexto de EAD como abordagem para a criação de ambientes
amigáveis para o usuário (user-friendly
environments) e também permitindo o uso de computadores por crianças jovens e
analfabetos. |
|
Point-to-point |
Ponta-a-ponta |
Sistemas
de comunicação entre apenas dois pontos distantes. |
|
Portability |
Portabilidade |
Refere-se
à transferência de tecnologia e tem sido mais usado na área de informática.
Pode ser definido como a “viabilidade de uso de um recurso didático, com ou
sem adaptação, em ambiente diferente daquele para o qual foi originalmente
planejado e produzido” (Collis and deDiana, 1990). |
|
Practical training |
Treinamento
prático; estágio |
Um
elemento importante em qualquer forma de educação, e especialmente em
formação profissional. Sistemas de EAD às vezes enfrentam dificuldades em
fornecimento de oportunidades adequadas para aplicação prática dos
conhecimentos adquiridos no curso. Uma solução é a incorporação de um estágio
ou período de treinamento prático como parte integral do programa de estudo. |
|
Prerequisites |
Pré-requisitos |
As
condições acadêmicas e outras para ingressar em determinado curso. Também
significa os conhecimentos prévios que são necessários para estudar
determinado assunto com êxito. |
|
Presentation |
Apresentação |
Decisões
tomadas sobre o formato/tipografia de materiais escritos e que podem afetar
os alunos de diversas maneiras. Ver também “format”. |
|
Previous knowledge |
Conhecimentos
anteriores |
Em
EAD é importante levar em conta os conhecimentos anteriores no planejamento
dos materiais auto-didáticos. |
|
Printed material |
Material
impresso |
Apesar
de todas as novas tecnologias e todas as formas de comunicação audiovisual e
software educacional, o material impresso continua sendo um componente
importante na maioria de sistemas de EAD. |
|
Prior knowledge |
Conhecimento
prévio |
Ver
“previous knowledge” e “prerequisites”. |
|
Problem solving |
Resolução
de problemas |
Categoria
de aprendizagem de grande importância que a EAD mais antiga nem sempre
conseguiu promover e as metodologias modernas mais interativas estão
promovendo com muito êxito. |
|
Productive learning |
Aprendizagem
produtiva/criativa |
É
mais difícil promover esta forma de aprendizagem em alguns sistemas de EAD. |
|
Professional development |
Formação
profissional |
Desenvolvimento
de habilidades técnicas e pessoais necessárias para a execução da determinada
profissão.Ver também “vocational
training”. |
|
Program evaluation |
Avaliação
de programas |
A
“macro”avaliação de todos os aspectos de um programa que possam interessar ao
cliente ou facilitar a tomada de decisões. |
|
Programmed learning |
Aprendizagem
programada |
Na
Inglaterra, o termo programmed learning sempre foi preferido ao termo “programmed instruction” usado
pelos norte-americanos. Os ingleses
costumavam interpretar o conceito de maneira mais eclética e menos
baseada em princípios de behaviorismo (behaviorism),
incluindo no seu conceito de aprendizagem programada muitas metodologias de
aprendizagem por descoberta (discovery
learning) e técnicas de ensino-aprendizagem experiencial (experiential learning). |
|
Programmed instruction |
Instrução
programada |
Técnica
de ensino em passos pequenos, geralmente por meio de texto ou outro material
didático “programado”. Ver também “programmed
learning”; “instructional
program”. |
|
Project work |
Projeto;
estudo por projeto |
Método
usado em sistemas de EAD para promover estudo em grupos locais pequenos e
envolver os estudantes em tarefas abertas e criativas. |
|
Protocol |
Protocolo;
norma |
Uma
definição de normas para possibilitar a comunicação entre computadores
diferentes e redes diferentes. A comunicação global, como, por exemplo, pela
Internet, depende da definição e uso internacional de um único “protocol”. |
|
Psychomotor domain |
Domínio
psicomotor |
As
habilidades e competências envolvidas na execução de atividades físicas. Veja
também: cognitive domain; affective domain; interpersonal domain. |
|
PTT |
PTT |
Sigla
para “Post Telephone and Telegraph
Administration” |
|
|
|
|
Q
|
Qualitative data |
Dados
qualitativos |
Opiniões
ou observações que descrevem o que ocorre, o que as pessoas pensam, o que
elas fazem em determinadas situações. |
|
Qualitative research |
Pesquisa
qualitativa |
Pesquisa
científica baseada em colheta e análise de dados qualitativos (“qualitative data”). |
|
Quality assurance |
Procura
e garantia de qualidade |
Em
EAD a questão de avaliação e certificação da qualidade de um curso é, segundo
alguns estudiosos, uma das questões que ainda precisa ser pesquisada. |
|
Quality control |
Controle
de qualidade |
Ação/atitude
que deve cobrir todo processo que pretenda assegurar ao cliente/aluno um
produto da melhor qualidade possível. Em EAD deve ser um processo constante. |
|
Quantitative data |
Dados
quantitativos |
Dados
que medem uma variável, ou um conjunto de variáveis, de forma objetiva e
capaz de ser contados e processados matematicamente ou estatísticamente. |
|
Quantitative research |
Pesquisa
quantitativa |
Pesquisa
científica baseada em colheta e análise estatística de dados quantitativos (“quantitative data”) sobre um
determinado assunto. |
|
|
|
|
R
|
Radio broadcast |
Rádiodifusão |
Ver
também “educational radio”
e “broadcast”. |
|
Radiolink |
Conexão
por rádio |
Transmissão
de informações em redes de telecomunicações por meio de uma tecnologia de
rádio como, por exemplo, microondas (microwave). |
|
Radiovision |
Radiovisão |
Uso
de material visual junto com emissões radiofônicas. O material é geralmente
distribuido antes da transmissão e o uso do mesmo é orientado pelo programa
de rádio. |
|
Rationale |
Justificativa |
Em
materiais didáticos a serem estudados a distância é muito importante
apresentar uma justificativa para o estudo. Isso pode ser em forma de
descrição do uso prático do conteúdo da lição, ou um apelo à curiosidade
natural do aluno. |
|
Readability index |
Legibilidade;
índice de legibilidade |
Um
fator muito importante na elaboração de material didático impresso ou em
texto eletrônico. Existem métodos
padronizados de medir o índice de legibilidade de um texto. |
|
Real time |
Tempo
real |
Termo
usado na informática para sistemas que reagem imediatamente às intervenções
do usuário. Na EAD o termo descreve sistemas de teleconferência que permitem
comunicação sincrônica (synchronous
communication) entre diversas pessoas. |
|
Reception |
Recepção |
Em
EAD/teleducação (ver Tele-education) é
comum o uso de diferentes formas de recepção de programas de TV, por exemplo,
como no telecurso 2000: recepções
organizada, controlada e livre. |
|
Recurrent education |
Educação
recorrente |
Sinónimo
ou quase-sinónimo para educação continuada e educação permanente. |
|
RGB |
RGB;
Sistema de vídeo a cores. |
Sigla
para “Red, Green, Blue”. Os sinais da televisão a cores são
orientados como três imagens separadas: vermelho, verde e azul. Na
tela de TV elas são integradas como um sinal de composição. Contudo, para melhorar a qualidade e em aplicações
com o computador, elas são separadas durante as fases de transmissão e
processamento de informações. |
|
Reinforcer |
Reforço;
evento reforçador |
Termo
usado tecnicamente na teoria de aprendizagem que surgiu do behaviorismo (“behaviourism”). Também usado
coloquialmente como sinónimo de prémio ou recompensa. |
|
Reproductive learning |
Aprendizagem
reprodutiva, ou repetitiva |
Decorar
informações ou adestrar uma habilidade repetitiva, como datilografia. Esta
forma de aprendizagem é facilmente promovida em sistemas de EAD. |
|
RNP |
RNP |
Sigla
da Rede Nacional da Pesquisa, o órgão brasileiro que promove e sustenta a
instalação e utilização de redes eletrônicas de comunicação entre as
universidades e outros centros de pesquisa (Ver:NSFnet). |
|
|
|
|
S
|
Satellite |
Satélite |
Dois
sentidos usados em EAD: o sentido mais conhecido é uma estação no espaço que
recebe e retransmite dados, conversas telefônicas e programas educativos: o
sentido menos conhecido é uma instituição para-escolar vinculada a uma
instituição central de ensino, que atua como um local de estudo a distância.
Alguns exemplos: o “Telecurso 2000”
reúne milhares de telessalas espalhadas por todo Brasil, como se fossem
satélites, fornecendo materiais e
programas educativos de um ponto central; na Indonésia, grande parte
do sistema de ensino secundário ocorre por meio de um sistema “SMP Terbuka”, que multiplica o impacto das
escolas convencionais existentes pela vinculação de entre 5 e 20 centros de
estudo “satélites” localizados nas
áreas rurais ao redor de uma escola, onde os alunos estudam diariamente, a
distância, por meio de materiais impressos e áudiovisuais, visitando a escola
central entre duas e quatro vezes por mês nos fins da semana. |
|
Scanner |
Scanner |
Periférico
de entrada (input peripheral)
que permite a captação pelo computador
de textos, fotos e gráficos de
qualquer material impresso. Viabiliza
e barateia a transformação de material didático impresso em componente
de um sistema eletrônico de informações capaz de ser utilizado
interativamente a distância. |
|
SECAM |
Sistema
de TV a cores desenvolvido pela França e usado também na USSR. |
Opera
com 625 linhas por “picture frame’e 50 ciclos por segundo. Em termos de
operacão é incompatível com o sistema europeu PAL e o norte-americano NTSC. |
|
Self-assessment |
Auto-avaliação |
Avaliação
da aprendigagem ou do progresso efetuado pelo próprio aluno, por meio de
provas ou tarefas fornecidas no material didático do curso, junto com chaves
de correção ou respostas-modelo. |
|
Self-checking exercise |
Exercício
de auto-correção |
Pode
utilizar uma chave de correção a ser aplicado pelo próprio aluno, ou um
algoritmo mais sofisticado de correção aplicado pelo computador. |
|
Self-directed learner |
Estudante/aluno
autônomo |
Ver:
“autonomous learner”; “learner centered”. |
|
Self-help group |
Grupo
de apoio mútuo |
A
formação de grupos de auto-apoio mútuo é uma técnica utilizada para aumento da eficácia do ensino a distância. |
|
Self-instruction |
Auto-instrução |
Ver
também “programmed instruction”
; “self study module”. |
|
Self-instructional
materials |
Materiais
auto-instrucionais |
Materiais
projetados para substituir, o professor, até um certo grau, no no processo de ensino. Além da
apresentação do conteúdo temático, estes materiais oferecem oportunidades
para aplicação e prática dos novos conhecimentos e fornecem testes de
auto-avaliação para permitir que o próprio estudante avalie seu progresso (exemplos:
computer assisted instruction;
programmed instruction; self-study module). |
|
Self-study module |
Texto
auto-didático |
Texto
que incorpora exercícios de auto-avaliação e outros recursos projetados para
substituir o professor ou tutor no processo de ensino-aprendizagem (ver: programmed instruction; self-instructional materials). |
|
Server |
Servidor |
Em
sistemas modernos de computação distribuida, necessários para comunicação a
distância em redes, costuma-se utilizar a configuração cliente-servidor (client-server) na qual grande
parte das informações reside em um computador principal (o servidor) e os
usuários do sistema acessam as informações e trabalham com elas a distância
por meio dos computadores-clientes ligados ao servidor pela rede. |
|
Skill |
Habilidade |
Ver
também “competency”. |
|
Slide |
Slide;
diapositivo |
O
termo é usado também para qualquer outro tipo de apresentação gráfica
estática, inclusive as telas de uma apresentação de palestra, desenvolvida em
Powerpoint ou outro software de autoria. |
|
SLIP |
SLIP |
Sigla
para “Serial Line Internet Protocol”,
que permite a conexão de um computador à Internet
por meio de modem e linha
telefônica. |
|
SME |
Especialista
em conteúdo/disciplina |
A
sigla, muito usada sem explicações do “subject
matter expert” |
|
Software |
Software;
programas; material didático |
O
termo surgiu como gíria no contexto da informática. Já que os equipamentos
(computadores e periféricos) ganharam o apelido de “ferragens” (“hardware”), os programas que
rodam dentro das máquinas chegaram a ser chamados de “software” (jogo de
palavras: hard/soft = duro/mole). Na educação, e especialmente em EAD, os
dois termos foram adotados para distinguir os meios de comunicação e as
mensagens por eles transmitidos (medium;
message). Nos últimos anos,
com o crescente uso da informática na educação, houve muita confusão entre os
dois sentidos da palavra “software”. Como resultado, surgiram novos termos,
como “software educativo” e “courseware”.
|
|
Stimulus |
Estímulo |
Termo
técnico da teoria behaviorista (behaviorism) que procura
explicar a aprendizagem como formação de sequências complexas de estímulos e
respostas (response). |
|
Stimulus material |
Material
didático |
Termo
frequentemente usado como sinônimo para material didático. É o material que
estimula o estudante a fazer o
esforço necessário para aprender e fornece os exercícios e as atividades que
oferecem as oportunidades de prática e avaliação. |
|
Structured writing |
Redação
estruturada |
Técnicas
de elaboração de material didático que apresentam a estrutura do assunto sendo
comunicado, além do seu conteúdo. Exemplo: “information mapping”. |
|
Study center |
Centro
de estudo; teleposto; telessala |
Em
EAD, um local onde os alunos podem encontrar apoio, seja pelo estudo de
material suplementar (ver: learning
center), seja pelo estudo em grupo (group learning). Contrastar
com learning center. |
|
Study circle |
Circulo
de estudo |
Uma
forma de grupo de estudo (study
group). |
|
Study group |
Grupo
de estudo |
Ver:
study circle; self-help group; autonomous learning group; group tutorial. |
|
Study guide |
Guia
de estudo |
Material
didático que orienta o uso de outros materiais e execução de diversas
atividades de aprendizagem e avaliação. |
|
Study habits |
Hábitos
de estudo |
Ver:
“learning style”; “cognitive style”. |
|
Study unit |
Unidade
de estudo |
Ver:
“module”, “package”, “packet”. |
|
Subject matter expert |
Especialista
no conteúdo/assunto |
Um
dos três elementos essenciais de uma equipe multidisciplinar (multidisciplinary team) de
planejamento e desenvolvimento de um curso (course team). |
|
Subject specialist |
Especialista
de conteúdo/assunto |
Ver:
subject matter expert; SME; course team; multidisciplinary
team. |
|
Summary |
Sumário |
Um
dos elementos importantes de um material didático qualquer, especialmente no
caso de utilização do mesmo em regime de estudo individual ou a distância. Um
sumário geralmente encontra-se no final da lição ou do módulo, atuando como
resumo do que acabou de ser estudado e como material de referência posterior,
ou ajuda de trabalho (job
performance aid). Mas, em alguns sistemas de elaboração de material
auto-didático, o sumário é colocado no início do módulo, atuando como uma forma de guia e instrumento de
avaliação diagnóstica (diagnostic
test) que permita ao estudante decidir quais as partes do material
apresentado são de maior importância ou dificuldade e, assim, orientando um
estudo autônomo e individualizado do material. Neste sistema, o sumário não é
igual a, nem substitui, uma introdução ao módulo (introduction). |
|
Summative evaluation |
Avaliação
somativa |
Avaliação
efetuada no final de um processo de ensino-aprendizagem que se destina a
apresentar conclusões sobre os estudantes ou o programa como um todo, para a
tomada de decisões. |
|
Surf |
Surfar;
navegar |
Termo
coloquial para navegação na Internet,
outras redes, ou até os canais de TV a cabo, sem objetivo específico mas para
ver o que se encontra de interesse. |
|
Synchronous communication |
Comunicação
sincrônica |
Processo
de comunicação no qual as mensagens emitidas por uma pesssoa são imediatamente recebidas e respondidas por
outras pessoas. Exemplos: ensino presencial; conferências telefônicas (telephone conference);
vídeotelconferências (videoconference).
Contraste e compare com comunicação
assincrônica (asynchronous
communication). |
|
Systemic/systems approach |
Enfoque
sistêmico |
Abordagem
à solução de problemas complexos e probabilísticos baseada em conceitos e
princípios de cibernêtica (“cybernetics”)
e teoria geral de sistemas (“general
systems theory”). |
|
|
|
|
T
|
Take-home exam |
Prova
aberta; exame domiciliar |
Uma
prova final em que o estudante pode levar para casa e fazer referência a
quaisquer recursos e materiais de apoio no processo de resolução dos
problemas apresentados. Este tipo de prova faz muito sentido nos contextos da
educação continuada e de adultos (adult
education; continuing education)
e formação profissional (professional
development). É uma forma de prova de fácil administração e controle
no contexto de EAD. |
|
Target population/ group/
audience |
População-alvo;
clientela |
No
processo de planejamento de cursos e desenvolvimento de materiais didáticos,
é necessário identificar claramente para que tipo de estudante os referidos
cursos e materiais são direcionados. |
|
Task |
Tarefa |
Elemento
de atividade humana que tem uma única finalidade, um ponto de partida bem
definido e uma determinada série de passos a serem executados para chegar ao
fim. Em EAD, o planejamento do curso muitas vezes envolve a análise das
tarefas que os alunos devem aprender a executar. |
|
TCP |
TCP |
Sigla
para “Transmission Control Protocol”. Uma norma (protocol) que define o processo de transmissão de pacotes
(packet) de informações em
redes de telecomunicações, garantindo que eles sejam recebidos na mesma ordem
em que foram emitidos. Também é chamado de IP/TCP (veja: IP). |
|
Teaching material |
Material
didático |
Sinónomo
ou quase-sinónimo para: “instructional
material” ou “learning
material”. |
|
Teaching method; teaching model |
Método/
modelo de ensino |
O
que o professor ou tutor faz para maximizar as chances de aprendizgem
eficaz.. |
|
Teaching technology |
Tecnologia
de ensino; tecnologia instrucional |
Termo
mais apropriado para ser usado no caso de equipamento técnico de apoio ao
professor (exemplo: retroprojetor). Contraste com “educational technology”. |
|
Telecommuter |
Trabalhador
por meio de telecommunicação |
Usuário
de rede de computadores que trabalha da sua própria casa em vez de se deslocar ao escritório da sua empresa. Usando
tecnologias de longo alcance (ISDN;
Internet, telefone e modem), ele se integra à
espinha dorsal da rede local (LAN)
da sua empresa, podendo assim trabalhar como se estivesse presente no
escritório. A importância dessa tendência no mundo de trabalho para a EAD é
que esta nova categoria de funcionários precisa de sistemas de atualização
profissional continuada (continuimg
education) e para isso prefere a EAD (por meio de redes e
telecommunicações) sobre qualquer outra alternativa educacional. |
|
Teleconference |
Teleconferência |
Termo
genérico para toda e qualquer forma de comunicação em tempo real entre
pessoas distantes. Inclui teleconferências auditivas por telefone,
teleconferências audiográficas; vídeoconferências e conferencias por meio de
computador. |
|
Telecourse |
Telecurso |
Curso
ministrado principalmente pelo sistema de teleducação (tele-education). No passado, muitos telecursos usavam
apenas as transmissões de programas de TV ou rádio, com material de leitura
suplementar. Hoje em dia, a maioria de sistemas que oferecem telecursos de
boa qualidade procuram incorporar meios que possibiltam um certo grau de
interatividade (interactivity)
entre os alunose o o professor ou tutor. |
|
Tele-education |
Teleducação;
educação a distância |
Termo
utilizado como educação a distância, especialmente sistemas de EAD que
utilizam a televisão ou rádio como os principais meios de comunicação do
conteúdo do curso (veja: telecourse). |
|
Telematics |
Telemática |
A
fusão das tecnologias de telecomunicação com os mais modernos avanços de
informática. |
|
Telemedicine |
Telemedicina |
Prática
que usa tecnologias de videoconferência para diagnosticar doenças e prover
tratamento médico à distância. Utilizado, principalmente, em áreas rurais
onde o serviço médico é escasso, em prisões ou em outras aplicações afins. |
|
Telephone conference |
Conferência
telefônica |
A
forma mais antiga e mais acessível de tele-conferência. |
|
Telephone tutorial |
Tutoria
por telefone |
Alguns
sistemas de EAD fornecem um serviço formal de tira-dúvidas por meio de
conversas telefônicas individuais ou em grupos pequenos. |
|
Teletext |
Teletexto |
Sistema
de apresentação de telas ou “páginas” de texto pelo meio da televisão. |
|
Television program |
Programa
de televisão |
Ver
também “television broadcast”;
“educational television”. |
|
TELNET |
TELNET |
Protocolo para acesso a um
computador remoto de outro computador ou terminal. |
|
Text |
Texto;
fascículo; livro |
Usado
em dois sentidos: termo genérico que significa comunicação por meio de material impresso; termo específico
para descrever o material impresso (livro. fascículo, módulo) que o estudante
recebe para estudar. |
|
Transmitter |
Transmissor |
Equipamento
eletrônico que produz um sinal de rádio ou televisão para radiação na
atmosfera através de antena (antenna). |
|
Transponder |
Transponder |
Uma
combinação de receptor, convertor de frequência e transmissor. Fisicamente,
parte de um satélite de comunicação. |
|
Turn-around time |
Prazo
para correção e devolução de tarefas |
Este
fator é crítico para o funcionamento
de EAD, especialmente no caso de ensino por correspondência. Se o tempo entre
o envio das tarefas e exercícios ao tutor e o recebimento do feedback for muito mais que
uma semana, a eficácia do processo de interação cai vertiginosamente e o
curso como um todo pode ser abandonado. |
|
Tutor |
Tutor |
O
tutor é um elemento importante em muitos sistemas de EAD, sendo o principal
responsável pelo processo de acompanhamento e controle do
ensino-aprendizagem. |
|
Tutor-marked assignment |
Trabalho
avaliado e corrigido pelo tutor |
O
trabalho apresentado ao tutor para avaliação e correção é geralmente o
exercício final da lição que envolve a aplicação dos conhecimentos adquiridos
em situações-problema mais complexos. Os exercícios iniciais e intermediários
são geralmente submetidos a uma auto-avaliação pelo aluno (self-assessment) ou um
processo de correção automatizada por computador (computer-marked assignment). |
|
Tutorial |
Tutorial |
Evento
interativo que envolve o fornecimento de feedback
ao aluno sobre as tarefas e atividades já executadas e orientação das tarefas
a serem executadas. |
|
Two-way communication |
Comunicação
bidirecional |
Processo
de comunicação em ambas as direções. Em EAD, uma situação de
ensino-aprendizagem que permita comunicação do professor para os estudantes e
dos estudantes para o professor (contraste: multi-way communication; one-way communication). |
|
|
|
|
U
|
Updating |
Atualização |
O
processo de identificação de mudançs no conteúdo ou nas necessidades
específicas da clientela e a consequente reorganização dos materiais e
processos didáticos do curso. |
|
Uplink |
|
A
estação terrestre (earth station)
usada para transmitir sinais para satélites. É um componente de qualquer
sitema de transmissão de videoconferência (contraste: downlink) |
|
Upload |
Transmitir
dados por meio de rede |
O
processo de transferência de qualquer informação eletrônica do computador de
origem para outro computador distante ou para a rede em geral. Originou no
mundo de telecomunicações: a distribuição de programas de TV por meio de
satélite (portanto UP-load, já que os satélites se encontram na grande
altura) |
|
URL |
URL |
Sigla
para “Universe Resource Locator”, que é o termo técnico para o endereço de um
website na Internet. |
|
USENET |
USENET |
Grupos
de discussão na Internet
que focalizam notícias gerais ou específicas a um determinado setor de
interesse. |
|
User control |
Controle
pelo usuário |
Em
EAD, a característica do curso ou material didático que permite ao usuário
selecionar seu próprio conteúdo, rítmo de estudo, método de aprendizagem etc. |
|
User-friendly |
Amigável
ao usuário |
Característica
importante de qualquer sistema que pretende ser utilizado por pessoal
não-técnico. Esta característica é de suma importância em sistemas de
educação a distância que utilizam as novas tecnologias de comunicação. |
|
|
|
|
V
|
Validation |
Validação |
Algum
tipo de testagem para verificar se o
material didático, o curso ou o programa como um todo tem sido bem
sucedido. Pode se dar de várias maneiras, de acordo com realidades e
objetivos. |
|
VERONICA |
VERONICA |
Uma
ferramenta de busca de informações, que forma parte do sistema de navegação (browser) na Internet “GOPHER”. Permite ao usuário digitar a(s) palavras(s)
chave(s) do assunto que quer pesquisar. |
|
Video |
Vídeo |
Sentido
genérico: a arte, ciência e tecnologia de comunicação por meio de imagens
audiovisuais. Sentido
específico: os aparelhos usados pare gravar e reproduzir programas
audiovisuais em fita magnética. |
|
Videocassette |
Vídeocassete |
Termo
específico: cassete de fita magnética para gravação e distribuição de
programas audiovusuais (ver
audiovisual). |
|
Videoconference |
Vídeoconferência |
Conferência
que reúne pessoas separadas pela distância e oferece a possibilidade de
comunicação audiovisual. As possíveis variações: comunicação visual
unidirecional do estúdio para todos os participantes e comunicação audio
bi-direcional entre os participantes e o estúdio; comunicação visual
unidirecional do estúdio para todos os participantes e comunicação audio
multi-direcional entre todos os participantes; comunicação visual
multi-direcional entre todos os participantes (ver as definições de: multi-way communication; two-way communication; one-way communication). |
|
Videodisc |
Vídeodisco |
Sentido
genérico: qualquer formato de disco capz de gravar, e reproduzo\ir programas
de vídeo. Sentido
específico: videodico laser com gravação analógica de slides ou vídeos. |
|
Videotape |
Vídeotape |
Termo
genérico: qualquer fita magnética usada para gravar ou reproduzir programas
ou imagens em movimento. |
|
Videotext |
Vídeotexto |
Sistema
de transmissão de informações textuais em forma de texto, através do aparelho
de televisão. Ver também “teletext”. |
|
Virtual classroom |
Sala
de aula virtual |
Um
ambiente de comunicação a distância que simula uma sala de aula convencional
em relação às possibilidades de comunicação e interação entre os
participantes. |
|
Virtual group |
Grupo
virtual |
Um
grupo de estudantes, separados por distância e/ou tempo que trabalham como se
fosse um grupo presencial por meio de teleconferências ou redes de
computadores (teleconference;
computer mediated communication).
|
|
Virtual laboratory |
Laboratório
virtual |
Software
educacional (courseware)
que simula experiências normalmente praticadas em laboratórios ou oficinas (computer simulation),
permitindo ao aluno controlar as variáveis e fazer as medidas necessárias
para compreensão dos fenômenos ou princípios exemplificados pela experiência |
|
Virtual library |
Biblioteca
virtual |
Um
acervo de textos e outras mídias accessíveis pela Internet ou outras redes. |
|
Virtual school |
Escola
virtual |
Qualquer
sistema de EAD que reune os participantes por meio de redes de computadores,
facililitando a comunicação e interação
dos participantes sem os mesmos estarem presentes no mesmo local a
mesmo tempo. |
|
Virtual reality |
Realidade
virtual |
Software
de simulação de ambientes para permitir ao usuário interagir com os objetos
ali encontrados como se realmente estivesse dentro do ambiente simulado.
Também a área da informática que estuda a criação e utilização de tais
ambientes simulados. |
|
Virtual university |
Universidade
virtual |
Uma
instituição de ensino superior que visa funcionar exatamente como se espera
de uma universidade convencional, mas pelas técnicas de comunicação e
educação a distância.. |
|
VSAT |
VSAT |
Sigla
para “Very Small Aperture Terminal”, que é uma pequena estação terrestre (earth station) usada para
receber sinais destinados para grupos restritos de usuários. Pode ser a base
de um sistema de EAD restrito aos funcionários de uma só empresa,
providenciado programas de treinamento profissional. |
|
|
|
|
W
|
WAN |
WAN |
Ver:
Wide Area Network |
|
Wide Area Network |
Rede
de longa alcance; “WAN” |
Uma
rede formada pela interligação de diversas redes locais, ou LANs, que permite
a transmissão de informações entre pontos distantes. |
|
Wireless |
Sem
fio |
Transmissão
via ondas de rádio ou satélite, sem a necessidade de conexão física por meio
de cabos.Provavelmente será usada em redes de computadores do futuro,
permitindo maior flexibilidade de uso e abrindo novas oportunides para EAD
por meio de telecomunicações. |
|
Window |
Janela |
Em
computação moderna, orientada por objetos (object-oriented) este termo
significa um objeto (geralmente um texto ou gráfico) que pode ser aberto na
tela sem a substituição das informações que já existem. O usuário “abre uma
janela” na tela atual para acessar outras informações suplementares ou para
executar outra tarefa sem abandonar e fechar a tarefa anterior. Na
informática em geral, esta técnica é a base de sistemas modernos de software
operacional (como o sistema Windows da Microsoft). No contexto da EAD, a
técnica é importante pois facilita a organização de conteúdos complexos de
tal maneira que o aluno possa ter
controle sobre seu próprio processo de estudo (user control). |
|
Word-processing |
Processamento
de texto |
Em
EAD o uso de processsamento de texto leva a diversas vantagens: material
gráfico da melhor qualidade; facilta a reprodução de cópias em quantidades de
pequena porte; facilita o processo de acompanhamento e avaliação final do
curso. |
|
World-Wide Web |
Rede
mundial; WWW |
Ambiente
estruturado em forma de um enorme hipertexto (hypertext) que é o ambiente mais usado na Internet. A
estruturação de WWW e as
normas (protocol) e
metodologias (HTML) de
preparação de documentos para serem acessíveis e navegáveis pelas ferramentas
de busca (browser)
disponíveis na Internet
foram desenvolvidas originalmente para uso interno dos pesquisadores do CERN
(Centro Europeu de Pesquisa Nuclear) e depois adotados como padrão
internacional. |
|
Work experience |
Experiência
profissional |
Os conhecimentos e as habilidades
adquiridas no dia-a-dia do trabalho. São da importância para o processo de
planejamento, controle e avaliação de ensino a distância. |
|
Workload |
Quantidade
de trabalho previsto |
Um
aspecto a ser observado por planejadores e implementadores de materiais para
educação a distância; equilíbrio e
adequação à realidade são pontos importantes para consideração. |
|
WWW |
WWW;
Rede mundial |
Veja:
World-Wide Web |
|
|
|
|
X Y Z
|
Xerography |
Xerografiia |
Processo
de fotocopiagem que revolucionou o mundo de documentos impressos. Em EAD, o
impacto principal dessa tecnologia foi: a possibilidade de produção econômica
de cópias de material didático impresso em pequenas quantidades; o
custo/efetividade (“cost/effectiveness”)
da utilização de ensino por correspondência com pequenas clientelas; a
possibilidade de revisão técnica e pedagógica do material didático com maior
frequência. |
|
Yahoo |
Yahoo |
O
mais conhecido software de busca de informações (“browser”) na Internet
e na WWW (“World-Wide-Web”). |
|
Yellow
Book |
Yellow
Book |
Livro
“amarelo”de normas técnicas para a preparação de software em CD-ROM e outros formatos de “multimedia”. |
|
Yes/no
question |
Pergunta
sim/não |
Forma
de pergunta de multipla escolha (“multiple-choice
question”) muito usada em provas corrigidas automaticamente por
computador (“computer-marked assignments”). O uso (ou abuso) dessa forma de
pergunta pode ser resultado da facilidade com qual o computador processa
informação binária (“binary system”):
um exemplo do impacto negativo da tecnologia no contexto humano. |
|
Zip |
Zip |
Sistema
popular de compactação de software que possibilita a transmissão de gráficos,
aplicações multimídia e outros arquivos grandes por meio de FTP e outros sistemas de
transferência de informações na Internet. |
|
Zoom |
Zoom |
Mudança
rápida de ponto de vista de uma cámera de vídeo da visão geral (“long shot”)
para os detalhes (“close-up”). Agora também usado por técnicos de comunicação
e elaboração de material didático para
a técnica de mudança da visão geral de um assunto complexo para os
detalhes da sua estrutura, e vice-versa: uma técnica usada para promover uma
abordagem sistêmica (“systemic/systems
approach” ). |
|
|
|
|
DICIONÁRIO DE TERMOS DE
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
PARTE 2:
ÍNDICE ALFABÉTICO
PORTUGUÊS-INGLÊS
|
Abordagem
orientada por objetivos |
Objectives-oriented
approach |
|
||
|
Acesso
aberto; acesso flexível |
Open
entry |
|
||
|
Acrós culturas |
Cross-Cultural |
|||
|
Administração
do curso p/ computador |
Computer-managed
instruction CMI) |
|||
|
Ajuda
de desempenho do trabalho |
Job
performance aid |
|
||
|
Ajuda
de estudo/ aprendizagem |
Learning aid |
|
||
|
Ajuda
de trabalho |
Job-aid |
|
||
|
Algorítmo |
Algorithm |
|||
|
Alta
capilaridade |
Broadband |
|||
|
Ambiente
de aprendizagem em casa |
Home
learning environment |
|
||
|
Ambiente
multi-usuário (MUD) |
Multi-User
Domain |
|
||
|
Amigável
ao usuário |
User-friendly |
|
||
|
Análogo |
Analog |
|||
|
Andragogia |
Andragogy |
|||
|
Antena
parabólica |
Parabolic Antenna |
|
||
|
Aplicação
dos conhecimentos |
Application
of knowledge |
|||
|
Apoio
à aprendizagem |
Aid
to learning |
|||
|
Apoio
ao ensino |
Aid
to teaching |
|||
|
Apoio
do(s) colega(s) |
Peer
support |
|
||
|
Apontar e clicar |
Point-and-click |
|
||
|
AppleTalk |
AppleTalk |
|||
|
Aprendiz
autônomo ou independente |
Independent learner |
|
||
|
Aprendizagem apoiada
p/ computador |
Computer
assisted learning (CAL) |
|||
|
Aprendizagem
a distância |
Distance
learning |
|||
|
Aprendizagem aberta |
Open
learning |
|
||
|
Aprendizagem
através de meios |
Mediated
learning |
|
||
|
Aprendizagem colaborativa |
Collaborative
learning |
|||
|
Aprendizagem
cooperativa |
Cooperative learning |
|||
|
Aprendizagem
em grupo |
Group
learning |
|||
|
Aprendizagem experiencial |
Experiential
learning |
|||
|
Aprendizagem flexível |
Flexible
learning |
|||
|
Aprendizagem
individualizada |
Individualized learning |
|
||
|
Aprendizagem
industrializada |
Industrialized learning |
|
||
|
Aprendizagem
para mestria/proficiência |
Mastery learning |
|
||
|
Aprendizagem
por descoberta |
Discovery learning |
|||
|
Aprendizagem
produtiva/criativa |
Productive
learning |
|
||
|
Aprendizagem programada |
Programmed
learning |
|
||
|
Aprendizagem
reprodutiva, ou repetitiva |
Reproductive
learning |
|
||
|
Apresentação |
Presentation |
|
||
|
Aquisição
de conhecimento |
Acquisition
of knowledge |
|||
|
Área
de cobertura (de um satélite) |
Footprint |
|||
|
Área quente |
Hot
spot |
|
||
|
ARPAnet |
ARPAnet |
|||
|
Atividade
ou tarefa de aprendizagem |
Learning
activity/ task |
|
||
|
Atualização |
Updating |
|
||
|
Áudio-cassete |
Audiocassette |
|||
|
Áudiotutorial |
Audiotutorial |
|||
|
Áudiovisual |
Audiovisual |
|||
|
Auto-avaliação |
Self-assessment |
|
||
|
Auto-instrução |
Self-instruction |
|
||
|
Avaliação |
Evaluation |
|||
|
Avaliação
contínua |
Continuous assessment |
|||
|
Avaliação
de programas |
Program evaluation |
|
||
|
Avaliação
dos alunos |
Assessment |
|||
|
Avaliação
formativa |
Formative evaluation |
|||
|
Avaliação
pelos colegas do curso |
Peer
evaluation |
|
||
|
Avaliação somativa |
Summative
evaluation |
|
||
|
Baixa
capilaridade |
Narrowband |
|
||
|
Base
de conhecimento |
Knowledge-base |
|
||
|
Base
de dados |
Data base |
|||
|
Baud |
Baud |
|||
|
Behaviorismo;
com-portamentalismo |
Behaviorism |
|||
|
Biblioteca |
Library |
|
||
|
Biblioteca
virtual |
Virtual library |
|
||
|
Bit |
Bit |
|||
|
Bits por segundo (bps) |
Bps |
|||
|
Bloco funcional |
Functional
block |
|||
|
Botão |
Button |
|||
|
Caderno
de exercícios |
Exercise
booklet |
|||
|
Canal |
Channel |
|||
|
Caneta
de luz |
Light pen |
|
||
|
Capilaridade |
Bandwidth |
|||
|
Características
do aluno |
Learner
characteristics |
|
||
|
CATV |
CATV |
|||
|
CCITT |
CCITT |
|||
|
CD-ROM |
CD-ROM |
|||
|
Centrado
no estudante |
Learner centered |
|
||
|
Centro
de aprendizagem |
Learning center |
|
||
|
Centro
de estudo; teleposto; telessala |
Study center |
|
||
|
Chat;
discussão em grupo na rede |
Chat |
|||
|
Ciberespaço |
Cyberspace |
|||
|
Cibernêtica |
Cybernetics |
|||
|
Circuito
aberto |
Open
circuit |
|
||
|
Circuito fechado |
Closed
circuit |
|||
|
Circulo
de estudo |
Study circle |
|
||
|
Cliente-servidor |
Client-server |
|||
|
CMC |
CMC |
|||
|
CNPq |
CNPq |
|||
|
CODEC |
CODEC |
|||
|
Colega
de turma |
Peer |
|
||
|
Competência;
mestria |
Competency |
|||
|
Compressão
(de dados) |
Compression |
|||
|
Computação
gráfica |
Computer graphics |
|||
|
Computador
pessoal |
Personal Computer |
|
||
|
Comunicação
assincrônica |
Asynchronous communication |
|||
|
Comunicação bidirecional |
Two-way
communication |
|
||
|
Comunicação
Mediada p/ Computador |
Computer
Mediated Communication |
|||
|
Comunicação
multi- direcional |
Multi-way
communication |
|
||
|
Comunicação
sincrônica |
Synchronous communication |
|
||
|
Comunicação
unidirecional |
One-way communication |
|
||
|
Condições
de entrada, pré-requisitos |
Entry requirements |
|||
|
Conexão
por rádio |
Radiolink |
|
||
|
Conferência
telefônica |
Telephone conference |
|
||
|
Conhecimento
prévio |
Prior knowledge |
|
||
|
Conhecimentos
anteriores |
Previous knowledge |
|
||
|
Conhecimentos
conceituais |
Conceptual knowledge |
|||
|
Conhecimentos
conceituais; conceitos |
Knowledge, conceptual |
|
||
|
Conhecimentos
fatuais; fatos |
Factual knowledge |
|||
|
Conhecimentos
fatuais; fatos |
Knowledge, factual |
|
||
|
Conhecimentos
prévios / de entrada |
Knowledge,
previous/ prior/ entry |
|
||
|
Conselho |
Advice |
|||
|
Construtivismo |
Constructivism |
|||
|
Contrato
de estudo/ aprendizagem |
Learning contract |
|
||
|
Controle
de qualidade |
Quality control |
|
||
|
Controle
pelo estudante/usuário |
Control,
learner/user |
|||
|
Controle
pelo usuário |
User control |
|
||
|
Conversa;
discussão |
Conversation |
|||
|
Copiar
um arquivo; download |
Download |
|||
|
Correção
automatizda |
Automated correction |
|||
|
Correio
eletrônico |
Electronic mail |
|||
|
Correio
eletrônico |
Email |
|||
|
Currículo |
Curriculum |
|||
|
Curso
por correspondência |
Correspondence course |
|||
|
Custo-
efetividade |
Cost-effectiveness |
|||
|
Custo-benefício |
Cost-benefit |
|||
|
Dados
qualitativos |
Qualitative data |
|
||
|
Dados
quantitativos |
Quantitative data |
|
||
|
Descoberta
dirigida |
Guided discovery |
|||
|
Desempenho;
rendimento |
Performance |
|
||
|
Desenvolvimento
do curso |
Course
development |
|||
|
Desenvolvimento instrucional |
Instructional
development |
|
||
|
Desistência;
evasão; abandono |
Attrition |
|||
|
Desistir/abandonar
um curso |
Drop
out |
|||
|
Difusão |
Diffusion |
|||
|
Digital |
Digital |
|||
|
Disco(s)
compacto(s) |
Compact disc |
|||
|
Dominio
afetivo |
Affective domain |
|||
|
Domínio
cognitivo |
Cognitive domain |
|||
|
Domínio
de conhecimento |
Area
of knowledge |
|||
|
Domínio
interpessoal |
Interpersonal domain |
|
||
|
Domínio
psicomotor |
Psychomotor domain |
|
||
|
Edição |
Editing |
|||
|
Editoração
eletrônica |
Desk-top
publishing |
|||
|
Educação
a distância |
Distance education |
|||
|
Educação
aberta |
Open Education |
|
||
|
Educação
contínua ou permanente |
Lifelong education |
|
||
|
Educação
continuada |
Continuing education |
|||
|
Educação
continuada |
Education, recurrent |
|||
|
Educação
convencional |
Conventional education |
|||
|
Educação
de adultos |
Adult education |
|||
|
Educação
informal |
Out-of-school
education |
|
||
|
Educação
permanente |
Permanent education |
|
||
|
Educação
recorrente |
Recurrent education |
|
||
|
Educação
tradicional ou convencional |
Education,
traditional /conventional |
|||
|
Elaboração
de mensagens |
Message design |
|
||
|
Elaborador;
produtor |
Developer |
|||
|
Elo;
ligação |
Link |
|
||
|
Emissão
educativa |
Educational broadcast |
|||
|
Emissão
pública e aberta de rádio ou televisão |
Broadcast
television; broadcast
radio |
|||
|
Enfoque sistêmico |
Systemic/systems
approach |
|
||
|
Ensino
a distância |
Distance teaching |
|||
|
Ensino
através de meios |
Mediated
instruction |
|
||
|
Ensino individualizado |
Individualized
teaching |
|
||
|
Ensino/aprendiza-gem
presencial |
Face-to-face
teaching/learning |
|||
|
EPSS |
EPSS |
|||
|
Equipamentos
de informática |
Hardware |
|
||
|
Equipe
do curso |
Course team |
|||
|
Equipe
multidisciplinar |
Multi-disciplinary team |
|
||
|
Escola
de ensino por correspondência |
Correspondence
school |
|||
|
Escola virtual |
Virtual
school |
|
||
|
Especialista
de conteúdo/assunto |
Subject specialist |
|
||
|
Especialista
em meios instrucionais |
Media specialist |
|
||
|
Especialista
em conteúdo/disciplina |
SME |
|
||
|
Especialista
em ensino a distância |
Distance educator |
|||
|
Especialista
no conteúdo/assunto |
Subject
matter expert |
|
||
|
Espinha
dorsal |
Backbone |
|||
|
Estação terrestre |
Earth
station |
|||
|
Estilo
cognitivo |
Cognitive style |
|||
|
Estilo
de aprendizagem |
Learning style |
|
||
|
Estímulo |
Stimulus |
|
||
|
Estrutura
cognitiva |
Cognitive structure |
|||
|
Estudante
autonomo |
Autonomous student |
|||
|
Estudante/aluno
autônomo |
Self-directed
learner |
|
||
|
Estudo
autônomo |
Autonomous learning |
|||
|
Estudo
autônomo ou independente |
Independent study |
|
||
|
Estudo
de casos |
Case study |
|||
|
Estudo
em tempo parcial |
Part-time
study |
|
||
|
Estudo
flexível |
Flexistudy |
|||
|
Estudo
por correspondência |
Correspondence
study |
|||
|
Ethernet |
Ethernet |
|||
|
Exercício |
Exercise |
|||
|
Exercício
de auto-correção |
Exercise,
self-checking |
|||
|
Exercício
de auto-correção |
Self-checking
exercise |
|
||
|
Experiência
profissional |
Work experience |
|
||
|
Facilitador |
Facilitator |
|||
|
Facsimile (Fax) |
Facsimile |
|||
|
FAQ;
perguntas frequentes |
FAQ |
|||
|
Fatores
Culturais |
Cultural Factors |
|||
|
Fax |
Fax |
|||
|
Fibra
ótica |
Fiber optics |
|||
|
Filme
educacional/ instrucional |
Film, educational/
instructional |
|||
|
Fluxograma |
Flow-chart |
|||
|
Formação
profissional |
Professional development |
|
||
|
Formato
ou layout |
Format |
|||
|
Frequência
|
Frequency |
|||
|
FTP |
FTP |
|||
|
Full duplex |
Full duplex |
|||
|
Geoestacionário |
Geostationary |
||||
|
Gigahertz (GHz) |
Gigahertz |
|||
|
Glossário |
Glossary |
|||
|
GOPHER |
GOPHER |
|||
|
Gravações
áudio em fitas magnêticas |
Audiotape |
|||
|
Grupo
de apoio mútuo |
Self-help
group |
|
||
|
Grupo
de estudo |
Study group |
|
||
|
Grupo
de estudo autônomo |
Autonomous
study group |
|||
|
Grupo
virtual |
Virtual group |
|
||
|
Guia
de estudo |
Study
guide |
|
||
|
Habilidade |
Skill |
|
||
|
Habilidades
de entrada ao curso |
Entry-level
skills |
|||
|
Hábitos
de estudo |
Study
habits |
|
||
|
Hertz (Hz) |
Hertz |
|
||
|
Heurístico |
Heuristic |
|
||
|
Hipermídia |
Hypermedia |
|
||
|
Hipertexto |
Hypertext |
|
||
|
Horário
flexível; cronograma flexível |
Flexible
timetable |
|||
|
HTML |
HTML |
|
||
|
HTTP |
HTTP |
|
||
|
Ícones |
Icons |
|
||
|
Ilustrações |
Ilustrations |
|
||
|
Implementação |
Implementation |
|
||
|
Índice |
Index |
|
||
|
Índice
de aprovação |
Pass rate |
|
||
|
Índice
de desistência |
Drop
out rate |
|||
|
Índice
de reprovação |
Failure rate |
|||
|
Individualização |
Individualization |
|
||
|
Inflammar
a conversa; insultar ou xingar |
Flame |
|||
|
Informática |
Computer Science |
|||
|
Informática
|
Informatics |
|
||
|
Informática;
tecnologia de informação |
Information
technology |
|
||
|
Inovação |
Innovation |
|
||
|
Instituição
de educação a distância |
Distance
education institution |
|||
|
Instrução
apoiada por computador |
Computer
assisted instruction (CAI) |
|||
|
Instrução
baseada em computador |
Computer
based instruction (CBI) |
|||
|
Instrução
para competência |
Competency-based
instruction |
|||
|
Instrução
programada |
Instruction, programmed |
|
||
|
Instrução
programada |
Programmed
instruction |
|
||
|
Instrução; ensino |
Instruction |
|
||
|
INTELSAT |
INTELSAT |
|
||
|
Interação |
Interaction |
|
||
|
Interatividade |
Interactivity |
|
||
|
Interativo |
Interactive |
|
||
|
Intercâmbio
didático dirigido |
Guided
discussion/ conversation |
|||
|
Intercultural |
Intercultural |
|
||
|
Interdisciplinaridade |
Inerdisciplinarity |
|
||
|
Interface |
Interface |
|
||
|
Internet |
Internet |
|
||
|
Introdução |
Introduction |
|
||
|
IP |
IP
|
|
||
|
IRC |
IRC |
|
||
|
ISDN |
ISDN |
|
||
|
Janela |
Window |
|
||
|
JPEG |
JPEG |
|
||
|
Justificativa |
Rationale |
|
||
|
Just-in-Time |
JIT |
|
||
|
Laboratório
de linguas / idiomas |
Laboratory, language |
|
||
|
Laboratório
virtual |
Virtual laboratory |
|
||
|
Lado
direito ou esquerdo do cérebro |
Brain;
left/right side |
|||
|
Laser |
Laser |
|
||
|
Legibilidade;
índice de legibilidade |
Readability index |
|
||
|
Levantamento
de necessidades |
Needs assessment |
|
||
|
Listserv |
Listserv |
|
||
|
Logo |
Logo |
|
||
|
LotusNotes |
LotusNotes |
|
||
|
Mapa
conceitual |
Concept map |
|||
|
Mapa
de informação |
Information map |
|
||
|
Mapeamento
de informações |
Information mapping |
|
||
|
Marcação
(do texto) |
Markup |
|
||
|
Materiais
auto-instrucionais |
Self-instructional
materials |
|
||
|
Material
de estudo; material didático |
Learning
material |
|
||
|
Material didático |
Didactic
material |
|||
|
Material didático |
Instructional
material |
|
||
|
Material didático |
Stimulus
material |
|
||
|
Material didático |
Teaching
material |
|
||
|
Material didático; material de ensino |
Instructional
material |
|||
|
Material
impresso |
Printed material |
|
||
|
Megahertz
(MHz) |
Megahertz |
|
||
|
Meio
de estudo/ aprendizagem |
Learning medium |
|
||
|
Meio/mídia |
Medium |
|
||
|
Meios (mídias) de comunicação |
Communication media |
|||
|
Meios
de Massa |
Mass media |
|
||
|
Meios/mídias |
Media |
|
||
|
Mensagem |
Message |
|
||
|
Método
de estudo ou aprendizagem |
Learning
method |
|
||
|
Método de laboratório |
Laboratory
method |
|
||
|
Método/
modelo de ensino |
Teaching method; teaching
model |
|
||
|
Micromundos |
Microworlds |
|
||
|
Microonda |
Microwave |
|
||
|
Modem |
Modem |
|
||
|
Moderador |
Moderator |
|
||
|
Módulo
de estudo/ aprendizagem |
Module |
|
||
|
Monitor |
Monitor |
|
||
|
MOO |
MOO |
|
||
|
Mosaic |
Mosaic |
|
||
|
Motivação |
Motivation |
|
||
|
Motivação
extrínseca |
Extrinsic motivation |
|||
|
Motivação
extrínseca |
Motivation, extrinsic |
|
||
|
Motivação
intrínseca |
Intrinsic motivation |
|
||
|
Motivação
intrínseca |
Motivation,
intrinsic |
|
||
|
Mouse; ratinho |
Mouse |
|
||
|
MPEG |
MPEG |
|
||
|
MUD |
MUD |
|
||
|
Multimídia |
Multimedia |
|
||
|
Multiplex |
Multiplex |
|
||
|
NetScape |
NetScape |
|
||
|
NII |
NII |
|
||
|
Nó |
Node |
|
||
|
NSF |
NSF |
|
||
|
NSFnet |
NSFnet |
|
||
|
NTSC |
NTSC |
|
||
|
Objetivismo |
Objectivism |
|
||
|
Objetivo
ou meta de ensino |
Aim
of teaching |
|||
|
Objetivos |
Objectives |
|
||
|
Objetivos
; metas |
Goals |
|||
|
Objetivos/metas de aprendizagem |
Learning objectives/ goals |
|
||
|
Opção;
alternativa |
Option |
|
||
|
Organizador
prévio |
Advance organizer |
|||
|
Orientação;
direção |
Guidance |
|||
|
Orientado
por objetos |
Object-oriented |
|
||
|
Orientador
de aprendizagem |
Counsellor |
|||
|
Orientador; gurú |
Mentor |
|
||
|
Orientar; orientador |
Guide |
|||
|
Packet switching |
Packet
switching |
|
||
|
Pacote |
Packet |
|
||
|
Pacote
de materiais de aprendizagem |
Learning
package |
|
||
|
Pacote multimídia |
Multimedia package |
|
||
|
Pacote;
módulo |
Package |
|
||
|
PAL;
Padrão da televisão Européia |
PAL |
|
||
|
Palestra |
Lecture |
|
||
|
Palestra
gravada em áudio |
Audiolecture |
|||
|
PARTI |
PARTI (Participate) |
|
||
|
Pedagogia |
Pedagogy |
|
||
|
Pergunta
de múltipla escolha |
Multiple
choice question |
|
||
|
Pergunta
sim/não |
Yes/no
question |
|
||
|
Periférico
de entrada |
Input peripheral |
|
||
|
Periférico
de saída |
Output peripheral |
|
||
|
Pesquisa
qualitativa |
Qualitative research |
|
||
|
Pesquisa
quantitativa |
Quantitative
research |
|
||
|
Pixel |
Pixel |
|
||
|
Planejador;
projetista |
Designer |
|||
|
Planejamento curricular |
Curriculum design |
|||
|
Planejamento
ou projeto do curso |
Course design |
|||
|
Planejamento/proje-to
instrucional |
Instructional design |
|
||
|
Plano
de estudo |
Course
of study; study plan |
|||
|
Política
educacional |
Educational policy |
|||
|
Ponta-a-ponta |
Point-to-point |
|
||
|
Ponte |
Bridge |
|||
|
Pontos
múltiplos; multipoint |
Multipoint |
|
||
|
População-alvo;
clientela |
Target
population/ group/ audience |
|
||
|
Portabilidade |
Portability |
|
||
|
Prazo
para devolução de tarefas |
Turn-around
time |
|
||
|
Pré-requisitos |
Prerequisites |
|
||
|
Princípio
modular |
Modular principle |
|
||
|
Pro-alimentação |
Feedforward |
|||
|
Processamento
de texto |
Word-processing |
|
||
|
Processo
de estudo/ aprendizagem |
Learning process |
|
||
|
Procura
e garantia de qualidade |
Quality assurance |
|
||
|
Programa
de estudo |
Learning program |
|
||
|
Programa
de televisão |
Television program |
|
||
|
Programa
instrucional |
Instructional program |
|
||
|
Programa
instrucional em multimídia / meios múltiplos |
Multimedia instructional
program |
|
||
|
Projeto;
estudo por projeto |
Project work |
|
||
|
Protocolo;
norma |
Protocol |
|
||
|
Prova
aberta; exame domiciliar |
Take-home
exam |
|
||
|
Provedor
de serviços de comunicação |
Carrier |
|||
|
PTT |
PTT |
|
||
|
Quadro;
porção individual |
Frame |
|||
|
Quantidade
de trabalho previsto |
Workload |
|
||
|
Questão
tipo múltipla-escolha |
Multiple-choice
question |
|
||
|
Questões
abertas |
Open questions |
|
||
|
Radiodifusão
educativa |
Educational radio |
|||
|
Rádiodifusão |
Radio broadcast |
|
||
|
Radiovisão |
Radiovision |
|
||
|
Realidade
virtual |
Virtual reality |
|
||
|
Recepção |
Reception |
|
||
|
Recepção
controlada |
Controlled reception |
|||
|
Recepção
livre; recepção isolada |
Free
reception |
|||
|
Recepção organizada |
Organized
reception |
|
||
|
Redação
estruturada |
Structured writing |
|
||
|
Rede |
Network |
|
||
|
Rede
de longa alcance; “WAN” |
Wide
Area Network |
|
||
|
Rede
digital de serviços integrados |
Integrated Services
Digital Network |
|
||
|
Rede
integrada |
Integrated network |
|
||
|
Rede
local; LAN |
LAN |
|
||
|
Rede
local; LAN |
Local Area Network |
|
||
|
Rede
mundial; WWW |
World-Wide
Web |
|
||
|
Reforço;
evento reforçador |
Reinforcer |
|
||
|
Regime
de créditos |
Credit-unit system |
|||
|
Resolução
de problemas |
Problem solving |
|
||
|
Resposta-modelo;
gabarito |
Model
answer; model solution |
|
||
|
Resultados/efeitos de aprendizagem |
Learning
outcomes/ results |
|
||
|
Resumo
introdutório |
Overview |
|
||
|
Retroalimentação |
Feedback |
|||
|
RGB;
Sistema de vídeo a cores. |
RGB |
|
||
|
Rítmo
de estudo |
Pace;
pacing |
|
||
|
RNP |
RNP |
|
||
|
Saída;
produto; resultado |
Output |
|
||
|
Sala
de aula virtual |
Virtual
classroom |
|
||
|
Satélite |
Satellite |
|
||
|
Scanner |
Scanner |
|
||
|
Seleção
de meios |
Media selection |
|
||
|
Seleção
de meios/mídias. |
Choice
of media |
|||
|
Sem
fio |
Wireless |
|
||
|
Servidor |
Server |
|
||
|
Simulação
por computador |
Computer simulation |
|||
|
Sistema
binário |
Binary system |
|||
|
Sistema
CoSy para teleconferências |
CoSy |
|||
|
Sistema
de apoio de desempenho |
Performance
support system |
|
||
|
Sistema
de TV a cores desenvolvido pela França e usado também na USSR. |
SECAM |
|
||
|
Sistema
eletrônico de apoio do desempenho |
Electronic
performance support system |
|||
|
Sistema
industrializado |
Industrialized system |
|
||
|
Sistemas
de entrega ou distribuição |
Delivery
systems |
|||
|
Slide; diapositivo |
Slide |
|
||
|
SLIP |
SLIP |
|
||
|
Software
de navegação |
Browser |
|||
|
Software educacional |
Courseware |
|||
|
Software
para trabalho colaborativo |
Groupware |
|||
|
Software; programas; material didático |
Software |
|
||
|
Sumário |
Summary |
|
||
|
Supervia
de informação |
Information
Superhighway |
|
||
|
Surfar; navegar |
Surf |
|
||
|
Tabela
de decisão |
Decision
table |
|||
|
Tarefa |
Task |
|
||
|
Tarefa,
teste ou outra atividade de estudo ou avaliação |
Assignment |
|||
|
Tarefa/teste
avaliada pelo tutor |
Assignment, tutor-marked |
|||
|
Tarefa/teste
com avaliação automática |
Assignment,
computer-marked |
|||
|
Tarefas
corrigidas por computador |
Computer-marked
assignments |
|||
|
TCP |
TCP |
|
||
|
Tecnologia
de comunicação |
Communication technology |
|||
|
Tecnologia
de ensino/ instrucional |
Teaching / instructional
technology |
|
||
|
Tecnologia
educacional |
Educational technology |
|||
|
Tecnologia
educacional |
Learning technology |
|
||
|
Tecnologia
instrucional/ educacional |
Instructional technology |
|
||
|
Tecnólogo
educacional |
Educational technologist |
|||
|
Teleconferência |
Teleconference |
|
||
|
Teleconferência
computadorizada |
Computer conference |
|||
|
Teleconferência
que usa apenas o áudio |
Audioconference |
|||
|
Telecurso |
Telecourse |
|
||
|
Teleducação;
educação a distância |
Tele-education |
|
||
|
Telefone
celular |
Cellular telephone |
|||
|
Telemática |
Telematics |
|
||
|
Telemedicina |
Telemedicine |
|
||
|
Teletexto |
Teletext |
|
||
|
Televisão
educativa |
Educational television |
|||
|
TELNET |
TELNET |
|
||
|
Tempestade
cerebral |
Brainstorming |
|||
|
Tempo
real |
Real time |
|
||
|
Teoria
de aprendizagem |
Learning theory |
|
||
|
Teoria
geral de sistemas |
General systems theory |
||||
|
Terminal
de computador |
Computer terminal |
|||
|
Teste
de aprendizado |
Attainment test |
|||
|
Teste
de aquisição de competência |
Achievement test |
|||
|
Teste
diagnóstico |
Diagnostic test |
|||
|
Texto
auto-didático |
Self-study module |
|
||
|
Texto;
fascículo; livro |
Text |
|
||
|
Trabalhador
a distância |
Telecommuter |
|
||
|
Trabalho
corrigido pelo tutor |
Tutor-marked assignment |
|
||
|
Trabalho
de campo |
Field training |
|||
|
Transmissor |
Transmitter |
|
||
|
Transmitir
dados por meio de rede |
Upload |
|
||
|
Transponder |
Transponder |
|
||
|
Treinamento
baseado em computator |
Computer based training
(CBT) |
|||
|
Treinamento
certo, na hora certa |
Just-in-time training |
|
||
|
Treinamento
em serviço |
In-service training |
|
||
|
Treinamento
em serviço |
On-the-job training |
|
||
|
Treinamento
prático; estágio |
Practical training |
|
||
|
Tutor |
Tutor |
|
||
|
Tutor
de um curso |
Course tutor |
|||
|
Tutoria
por correspondência |
Correspondence tutorial |
|||
|
Tutoria
por telefone |
Telephone tutorial |
|
||
|
Tutorial |
Tutorial |
|
||
|
Tutorial
em grupo |
Group tutorial |
|||
|
Tutorial
individual |
Individual tutorial |
|
||
|
UIT |
ITU |
|
||
|
União
Internacional de Telecomunica-ções |
International
Telecommunications Union |
|
||
|
Unidade
de crédito |
Credit; credit unit;
credit point |
|||
|
Unidade
de estudo |
Study unit |
|
||
|
Universidade
Aberta |
Open University |
|
||
|
Universidade
virtual |
Virtual university |
|
||
|
Uplink |
Uplink |
|
||
|
URL |
URL |
|
||
|
USENET |
USENET |
|
||
|
Validação |
Validation |
|
||
|
VERONICA |
VERONICA |
|
||
|
Vídeo |
Video |
|
||
|
Vídeocassete |
Videocassette |
|
||
|
Vídeoconferência |
Videoconference |
|
||
|
Vídeodisco |
Videodisc |
|
||
|
Vídeotape |
Videotape |
|
||
|
Vídeotexto |
Videotext |
|
||
|
VSAT |
VSAT |
|
||
|
WAN |
WAN |
|
||
|
WWW;
Rede mundial |
WWW |
|
||
|
Xerografiia |
Xerography |
|
||
|
Yahoo |
Yahoo |
|
||
|
Yellow Book |
Yellow Book |
|
||
|
Zip |
Zip |
|
||
|
Zoom |
Zoom |
|
||
DICIONÁRIO DE TERMOS DE
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
PARTE 3:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVES, J.R. A Educação a Distância no Brasil: Síntese Histórica e Perspectivas.
Instituto de Pesquisas Avançadas em Educação: Rio de Janeiro, 1994.
BALLALAI,
R. (ed). Educação a Distância. GRAFCEN Editora, Rio de
Janeiro, 1991.
BANATHY,
B. Systems Design
of Education: A Journey to Create the Future. Educational Technology
Publications: Englewood Cliffs, New Jersey, USA., 1991.
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P. Exploring
Hypermedia. Kogan Page: London, UK, 1993.
BERGE,
Z & COLLINS,
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Communication and the Online Classroom, Vols 1 e 3. Hampton Press: New Jersey, USA, 1995.
BUCKMAN,
N. & NEKEMAN, P. (Eds.). Dictionary of Distance Education Terminology. FernUniversitat, EUROTERM, 1991/1995.
CARVIN,
A. The EdWeb Dictionary.
WWW - { http://k12.cnidr.org:90/dic.html }
Também reproduzido em: Distance Education
Clearinghouse, 1997.
WWW - {
http://www.uwex.edu/disted/glossary.html }
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